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武汉汇杰教育儿童感统训练机构

当孩子出现下列表现时 请重视感统训练
  • 学习上
    拖拉磨蹭、效率低 注意力不集中、好动 笔顺颠倒、大小不一 理解慢、跟不上课程进度
  • 社交上
    容易失控、暴怒或哭闹 没有耐心、急躁、易冲动 有畏难情绪、抗挫能力弱、 消极
  • 生活上
    自理、精细动作弱 不安的乱动、不听劝阻 动作迟缓、肢体协调性弱 怕黑、爱咬指甲及被角
  • 情绪上
    脾气暴躁、不合群 内向、胆小、爱哭 喜欢捣蛋、打人、咬人 缺乏自信心、易受挫、消极
  • 语言上
    口齿不清、发音不佳 理解表达能力差 停顿时间过长 不能表达出完整的句子
  • 重度失调
    容易跌倒、不会拍球 顽固、偏执、不合群、孤僻 听而不见、过分安静、 表情冷漠
为什么感统失调会使孩子产生这些外在表现?
我们首先先来了解一下什么是感觉统合,以及感觉刺激的重要性。
什么是感觉统合?
  • 信息接受
    人体各器官感觉信息输入大脑: 视觉、听觉、嗅觉、 前庭觉、本体感等
  • 信息处理
    大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、记忆
  • 信息输出
    大脑指挥身体进行反应: 书写、阅读、运动、语言表达
  • 信息反馈
    各器官对已经做出的动作反应 通过各个感觉通路对大脑作出反馈: 视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感觉统合对儿童的影响
感觉功能是儿童功能发展的基础功能,当感觉功能出现问题,高阶功能会不同程度的受到影响。各级功能会在7岁前发展完成。
  • 学龄前儿童属于“量性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会,不看好不好,各项功能可以平行发展,由于受目前生活、生长、教养环境的影响,家长们普遍倾向于认知能力,有很多父母为了不让孩子输在起跑线上,在学龄前阶段,花大部分时间训练孩子的认知功能,从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。
    进入学龄阶段,开始“质性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会,不看好不好,各项功能可以平行发展,由于受目前生活、生长、教养环境的影响,家长们普遍倾向于认知能力,有很多父母为了不让孩子输在起跑线上,在学龄前阶段,花大部分时间训练孩子的认知功能,从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。 进入学龄阶段,开始“质性发展” 此时,各项功能不再只看会不会,更要看好不好,这个阶段,如果作为基础的感觉功能发展不良,就会直接导致孩子高阶功能不足。
    例如:感统功能中前庭系统失调 在动作功能方面会影响身体协调和背景姿势; 在语言功能方面会影响语言理解和语言表达; 在认知功能方面会影响视觉追踪,跳字漏字看反字,不会数数,空间感差; 在情绪功能方面会影响情绪自控,异常兴奋,人来疯; 在人际交往功能方面,前庭核功能迟钝,出现低感觉注册,会出现情感淡漠,影响人际交往。一般 情况下,排除智力原因的学习困难,一般都跟感觉统合失调有关。
身体运用失调
  • 动作执行不良,容易做事笨手笨脚效率低 口头指令执行不良,容易听不懂指令,执行反应慢,同时表达个人想法时不顺畅 构建能力不良,导致立体空间思维不良,不会看图拼装,不会看地图,学习复杂生字困难,会认不会写,提笔忘字。 口腔运用不良,没有器质性问题,但是发音不清晰
    对注意力的影响:转移性注意力不良
感统训练为什么选择汇杰教育
  • 国际感统协会ISIA认证机构
  • 全新HJ4.0体系 领航感统训练崭新理念
  • 专业
    标准化测评,以解决问题为导向 定制专属训练方案,每周更新
选择汇杰教育 6大服务保障
  • 团队
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    专业课程教研团队 10年以上教育实践经验
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    4-8人专属精品小班教学一对一VIP课 程,每位学员均有个人专属训练群
  • 行业先锋
    专业儿童心理沙盘团队 湖北省省级教师培训基地 专业儿童感统训练指导中心
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    自有教研体系,训练有效率高达96.73%, 众多父母的口碑推荐
  • 师资保障
    教师均持有幼教、心理、医等专科及以上学 历层层考核、严格删选
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武汉儿童感统训练机构榜前几

来源:武汉汇杰教育时间:2021/10/30 11:00:33 浏览量:150

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武汉儿童感统训练机构榜前几

  感统训练,即感知动作统和能力训练,这个能力的训练在孩子2-5岁时是很重要的。

  这项训练使孩子从大肌肉动作慢慢发展出细微动作和平衡能力,如手指之间的灵活程度越来越高,可以穿针引线,可以搭积木,可以写字,这些都与感统能力有关。

  感统失调的孩子,动作先于语言,就是说他想干什么直接行动。感统正常的孩子,一般会先询问一下,再去行动,用的课本和作业本都很平整。所以孩子在2-5岁的感统发展期,家长要耐心帮助、培养孩子。

  感统能力的培训,在家里就可以实施。例如,可让孩子走“平衡木”,这条“平衡木”是家长在地上画的一条线,让孩子沿着这条线,看是否能走直。

  另外,可让孩子帮妈妈穿针引线,可以把针换成木头针,防止孩子扎破手指。这些练习都能提高孩子的精细动作能力。

  当然,家长zui好能去书店或儿童医院购买感统类训练图书,里面有许多小游戏,能增进家长与孩子的交流和互动,而其主要目的是锻炼孩子的精细动作能力。

  在此之前,如果孩子大肌肉动作发展不协调,家长更要多花一些心思,因为这会影响孩子的小肌肉动作能力的发展。比如肌肉控制能力不好的孩子,在使用自动铅笔时,下笔一般很重,笔芯一长就会断头。

  另外,这样的孩子也不喜欢上学,上学对他来说很累、很辛苦。上学的起始阶段是孩子兴趣开展的一个黄金时期,如果让他频繁感受到失败、不足,孩子会慢慢失去学习兴趣。所以肌肉动作和精细动作对孩子的发展至关重要。

  现在,有很多针对孩子教育的培训班都办得非常好,重要的是我们该如何为孩子选择,家长要有所考虑再作决定,不能逼迫孩子成才、成名。

  拿练习钢琴来说,首先学习可以增加孩子的乐感,另外增强双手的协调性,不应强求孩子成为艺术家,这就是父母在与孩子一同成长时的良好心态。

  如果父母在带领孩子游戏的过程中,发现孩子没有耐心,一会儿玩这个,一会儿玩那个,那么我建议父母在开始游戏的时候,让孩子自由选择他喜欢的一类游戏或玩具,先让他玩一会儿。

  如果孩子反应一般,可以带去专业机构,与更多的孩子一起游戏,因为孩子比较喜欢观察同龄人的行为,比如别人喜欢玩球,他也变得喜欢玩球。


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