我们知道孩子学习一门语言有黄金期，如果孩子一旦错过了学习英语的黄金期，那么大年龄的孩子学起来越吃力。需要强调的一点是幼儿学英语时，教学环境至关重要。如果想学习纯正的语言和腔调，就要在黄金阶段的儿童时期去塑造。因为语言在青春期将形成定式，其后则失去可塑性。在孩童时期形成的‘母语’，将成为相伴终身的口音。塑造幼儿英语学习的环境有多种途径，下面介绍一下幼儿英语游戏在学习中的作用。

在幼儿英语教学中，游戏是很重要的一部分，它可以使教学气氛变得活跃，使教学收到事半功倍的效果。少儿英语游戏可以把少儿在求学阶段所要学习的各个英语知识点，学习项目融入于适合少儿英语游戏当中。听、说、读、写，四大英语必修项目，在英语游戏中都会逐一体现。游戏同时也能够帮助孩子们提高学习主动性，说出自信的英语，大大增加了孩子英语学习的兴趣。英语游戏层出不穷，会让孩子们学习到各种英语学习知识，在玩英语游戏的时候，把口语交流融入其中。这样孩子们就可以不知不觉地学好口语。

少儿英语教学游戏常用的游戏有这么几个：

1、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的后一个动作不能动，“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a...”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。

2、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。

3、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。

4、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。

5、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“Two shoulders”、“Four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起;四个膝盖顶在一起等。看谁能用快的速度做出动作。

少儿英语教学游戏符合学前儿童身心发展的特点，有助于培养少儿英语的兴趣。少儿英语教学虽然只停留在让幼儿能听说一些日常生活中常用的简单句子上，但是，看似简单的一些话，如果让幼儿翻来覆去的说，肯定会让幼儿感到枯燥乏味。因此，有必要将知识融入游戏之中，让少儿在玩中学，学中玩，在不知不觉中既掌握知识，又增加学习英语的兴趣。

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