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武汉汇杰教育儿童感统训练机构

当孩子出现下列表现时 请重视感统训练
  • 学习上
    拖拉磨蹭、效率低 注意力不集中、好动 笔顺颠倒、大小不一 理解慢、跟不上课程进度
  • 社交上
    容易失控、暴怒或哭闹 没有耐心、急躁、易冲动 有畏难情绪、抗挫能力弱、 消极
  • 生活上
    自理、精细动作弱 不安的乱动、不听劝阻 动作迟缓、肢体协调性弱 怕黑、爱咬指甲及被角
  • 情绪上
    脾气暴躁、不合群 内向、胆小、爱哭 喜欢捣蛋、打人、咬人 缺乏自信心、易受挫、消极
  • 语言上
    口齿不清、发音不佳 理解表达能力差 停顿时间过长 不能表达出完整的句子
  • 重度失调
    容易跌倒、不会拍球 顽固、偏执、不合群、孤僻 听而不见、过分安静、 表情冷漠
为什么感统失调会使孩子产生这些外在表现?
我们首先先来了解一下什么是感觉统合,以及感觉刺激的重要性。
什么是感觉统合?
  • 信息接受
    人体各器官感觉信息输入大脑: 视觉、听觉、嗅觉、 前庭觉、本体感等
  • 信息处理
    大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、记忆
  • 信息输出
    大脑指挥身体进行反应: 书写、阅读、运动、语言表达
  • 信息反馈
    各器官对已经做出的动作反应 通过各个感觉通路对大脑作出反馈: 视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感觉统合对儿童的影响
感觉功能是儿童功能发展的基础功能,当感觉功能出现问题,高阶功能会不同程度的受到影响。各级功能会在7岁前发展完成。
  • 学龄前儿童属于“量性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会,不看好不好,各项功能可以平行发展,由于受目前生活、生长、教养环境的影响,家长们普遍倾向于认知能力,有很多父母为了不让孩子输在起跑线上,在学龄前阶段,花大部分时间训练孩子的认知功能,从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。
    进入学龄阶段,开始“质性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会,不看好不好,各项功能可以平行发展,由于受目前生活、生长、教养环境的影响,家长们普遍倾向于认知能力,有很多父母为了不让孩子输在起跑线上,在学龄前阶段,花大部分时间训练孩子的认知功能,从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。 进入学龄阶段,开始“质性发展” 此时,各项功能不再只看会不会,更要看好不好,这个阶段,如果作为基础的感觉功能发展不良,就会直接导致孩子高阶功能不足。
    例如:感统功能中前庭系统失调 在动作功能方面会影响身体协调和背景姿势; 在语言功能方面会影响语言理解和语言表达; 在认知功能方面会影响视觉追踪,跳字漏字看反字,不会数数,空间感差; 在情绪功能方面会影响情绪自控,异常兴奋,人来疯; 在人际交往功能方面,前庭核功能迟钝,出现低感觉注册,会出现情感淡漠,影响人际交往。一般 情况下,排除智力原因的学习困难,一般都跟感觉统合失调有关。
身体运用失调
  • 动作执行不良,容易做事笨手笨脚效率低 口头指令执行不良,容易听不懂指令,执行反应慢,同时表达个人想法时不顺畅 构建能力不良,导致立体空间思维不良,不会看图拼装,不会看地图,学习复杂生字困难,会认不会写,提笔忘字。 口腔运用不良,没有器质性问题,但是发音不清晰
    对注意力的影响:转移性注意力不良
感统训练为什么选择汇杰教育
  • 国际感统协会ISIA认证机构
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选择汇杰教育 6大服务保障
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    专业儿童心理沙盘团队 湖北省省级教师培训基地 专业儿童感统训练指导中心
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  • 师资保障
    教师均持有幼教、心理、医等专科及以上学 历层层考核、严格删选
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武汉几大比较好的儿童感统培训机构

来源:武汉汇杰教育时间:2021/11/25 15:15:52 浏览量:123

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武汉几大比较好的儿童感统培训机构

  如今,家长们越来越重视孩子的成长,而且越来越重视孩子的感觉统合的正常发展。感觉统合,即感统,大家应该从很多地方都听说过感统训练或感统教育等概念,这里的感统也就是感觉统合。那么究竟什么是感觉统合呢?接下来,儿童感统教育将为大家详细地介绍感觉统合这个概念。

  感觉统合是一种神经生理处理的过程,处理的对象是我们身体所处的环境中对我们身体各部位的刺激所产生的各种感觉,然后再把这些感觉组织起来让我们的大脑能很清晰地了解明白,然后才能很自然的表现出对应的行为。

  在我们的身体上布满着各式各样的感觉器官的接受器,这些感觉接受器就像侦测器一般,它接受我们人体与环境互动中所产生的感应,把这种感应以电子的讯号透过有如电线般的神经回传至中枢神经。这些各式各样的接受器及千变万化的各种感应所传回的电子讯号就像潮水一般,接连不断地注入脑海里,所以为了处理这些复杂的信息,我们大脑就有必要先过滤筛选处理,组织这些复杂的信息,经过分门别类的整合处理过程,才能让大脑明白这些讯号的意义以及哪些是较重要的,哪些是不重要的。在这过程中若有任何问题时,或是负荷过重时便造成失调,就必须要有交替的功能来指挥这些川流不息的交通一样,否则就要阻塞。

  艾尔丝博士将人类感觉分成:视觉、听觉、触觉、前庭觉及本体感觉等。感觉统合疗法便是提供前庭系统、本体感觉系统、触压感觉系统等的各种感觉刺激的输入,并给予适当的整合控制,让孩子在内在驱动力的引导下来参加活动,组织自己的行为,逐渐形成适应性的反应,达成感觉统合。

  以上就是儿童感统教育对感觉统合概念的详细介绍,看过之后,相信大家会对感觉统合有更清晰的认识。


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