少儿编程再上两会议题，为何如此重视少儿编程？

　　今年两会，教育依旧是民众关注的热门领域。调查显示，在受访者期待的各类两会议题中，教育仅次于就业，排在第二位。

　　今年两会，人大代表杨金龙带来了《关于推广普及编程教育的建议》，希望通过加强研发力量，形成科学的编程课程体系并编制统一教材；在社团课中增加编程类课程；利用线上0元资源等举措，推动我国少儿编程教育的高速高质发展，提升优质教育资源的覆盖面，促进编程教育公平。

　　事实上，这已经不是少儿编程教育次出现在两会上了。去年政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》就让“少儿编程”一跃成为社会热点话题。

　　随后，发布《答复函》，分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了在相关领域已开展的工作，并提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

　　那么，编程究竟为什么受如此多的青睐；我国为何要大力推进编程事业的发展呢？

　　少儿编程是什么？

　　通俗点来讲，编程就是我们和电脑对话，用计算机“听得懂的语言”，告诉它我们想让它做的事。

　　比如说我想喝水，那我可以说：“服务员，帮我倒杯水。”

　　那这句话如果想让电脑听懂应该怎么说呢？

　　首先告诉它哪个是“杯子”、哪个是“水”、什么是“倒”；

　　然后再告诉它怎么去倒，比如先右转60度，往前走两米，右臂下放50度……

　　这种人和计算机之间交流的过程就是编程。

　　为什么要学少儿编程？

　　编程可以帮助你表达并分享你的想法，孩子们在学习编程的时候，可以创作自己的故事、动画和游戏。通过这种方式，他们可以把自己的想法展示出来，并与世界分享。因此，这不仅仅是学习一项技能，他们可以培养理性思维，进而发现理解问题，解决问题的方法。”

　　——米切尔·雷斯尼克

　　少儿编程之父——米切尔·雷斯尼克

　　我们生活在人工智能的时代，在享受人工智能带给我们的便利的同时，同样也需要思考科技的源头，在未来让孩子成为一个“创造者”而不是“使用者”；

　　并且时代的发展同样也不能全部以传统教育为依托，现代教育更注重的是素质教育，让孩子全面发展；

　　世界科技和人才竞争日趋激烈的格局下，高科技人才已成为占据下一轮世界科技革命和产业变革的制高点，科技素养对于人工智能时代的重要性也已不言而喻。

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