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金博科技
金博品质
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孩子挺聪明的,就是学习的时候不能集中注意力听讲
在家看电视、玩游戏很专注,一上课就走神发呆
做作业慢,每次都要家长陪同到深夜才能完成
感觉有点幼稚,同龄玩耍习惯充当别人的附庸
被玩伴边缘化,坐不住,不遵守秩序,经常被投诉
做事情丢三落四,考试时会做的往往都做不对
提高注意力,同时能做到记忆力、创造力全面提高
上课专心听讲,班级名次逐渐提高
不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多
通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢
朋友越来越多,上课秩序好,常常被老师表扬
形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做一定做对
是不是三番五次耐心劝导,拜托老师提醒管教
孩子会“老实”一阵子,没过几天老毛病又犯了呢?
是不是也想过“算了,长大了也许就好了”
那么,孩子的种种注意力问题会随成长自愈吗?
人脑活动中的专注力水平取决于“脑电结构均衡性”专注力问题是个生理发育问题有时候不是 孩子做不好,而是孩子想做好而做不到。
研究结果显示:仅有24%的注意力问题青少年会在13-15岁出现发育型改善,但仍有超过70%的青少年把问题带到成年
保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入
30年以来 美国航天局运用脑波反馈训练帮助宇航员保持持久的注意力水平
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近期100名学员训练效果统计
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完善的测评体系,3项测量工具,对专注力十项因子逐一评价分析找差距
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺较系统。
建立自信、克服自卑、解除对立违抗;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为。
针对有睡眠问题的孩子,提供完整的深睡眠解决方案,睡得好,精神才好。
在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手。
注意力集中
听课质量高
作业写得快
学习效率高
考试考得好
提高记忆力
金博智慧健康科技有限公司是技术体系成熟的专业注意力训练机构。使用成熟的训练体系,结合自主研发专利脑电生物反馈设备,致力于解决青少年成长中的注意力问题。在上海徐汇区、浦东新区、杨浦区、宝山区、普陀区、闵行区、嘉定区等已成立多家校区中心。
金博智慧健康科技有限公司自成立至今,业务技术涉及教育技术、儿童发展心理学、生理心理学、生物反馈技术、行为训练技术、艺术治疗、沙盘及绘画治疗等诸多领域。训练项目涵盖:注意力训练、多动症训练、记忆力训练、抽动症训练、阅读障碍、自闭症训练专注力训练、学习困难、情绪管理等。
您的孩子是不是也出现这些问题
1、学习时容易分心 ,听见任何外界声音都要去探望?
2、不注意细节 ,在做作业中常常出现粗心大意的错误?
3、上课很不专心听讲 ,常东张西望或发呆?
4、做作业拖拉,边做边玩作业又脏又乱, 常少做或做错?
5.、上课时常做小动作 ,玩东西,与同学讲悄悄话?
6、做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事?
金博智慧注意力训练课程目标:提高学习效率提高自主管理能力,减少对外界干预的依赖,改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对,纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望。解决:走神、多动、冲动、作业拖拉、作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率、因挫败感和被边缘化产生的自卑心理问题等问题。
情绪障碍的孩子 家长应该怎样做
在育儿的日常生活中,家长朋友们难免会遇到许多困扰,其中,孩子的情绪问题有时会令家长们束手无策。
当儿童出现情绪问题时,会表现出生闷气、发脾气、大喊大叫、砸东西、摔东西等明显的行为问题;有些儿童则表现出一些隐形情绪问题,如咬指甲、抠手、频繁的舔嘴等——这些其实都是孩子遇到压力的表现,却常被认为是孩子养成的坏毛病,造成了沟通的误解。
例如,患有多动症的孩子常表现很活跃,其实可能是其内心焦躁的情绪在发挥作用。那么家长该如何处理孩子的情绪问题?
1、保持冷静
当孩子的情绪开始激动时,家长不要强硬地跟孩子讲道理,或者气急败坏地训斥孩子。这个时候,家长要做的是耐心地等待,如果跟孩子争辩争吵,反而易使孩子情绪更加激动,不利于孩子心情的平复。家长需要懂得运用情绪管理的方法,学会自我情绪管理。
2、保持家庭和谐
父母的夫妻关系对孩子的情绪影响意义重大。夫妻关系糟糕的家庭,孩子的脾气容易越来越暴躁,可能还会导致摔东西的状况。
父母在争吵过程中,可能会转向指责和迁怒于孩子,这会引发孩子的情绪波动,当孩子发脾气的时候,父母更加认为孩子是问题的根源,从而形成恶性循环,不利于及时有效疏导孩子的情绪。
3、寻求专业帮助
很多家长可能对专业帮助还不是很理解,尤其是父亲们,在我们帮助儿童解决困扰的过程中,受到较多的阻挠就来自于父亲们。
父亲们往往觉得自己孩子的问题没有那么严重,等孩子长大就会自然恢复。然而,不管是心理疏导还是脑电训练,并不是孩子的问题非常严重的时候才进行治疗或干预,那个时候介入治疗的难度比较高,而且也不利于孩子情绪的复原。
提早做好情绪问题的准备,帮助孩子进行积极乐观的心理建设,能够提升孩子对于各种各样的情绪障碍的“免疫力”,从而更加轻松愉快地成长。
儿童情绪障碍的预防保健
1、儿童期情绪障碍与家庭因素息息相关,家长采用不良的养育方式,对孩子的过分保护或过分严格苛求,往往造成孩子的情绪障碍。首先应查明并协助消除家庭教育、社会环境中的有关不良因素。
2、与孩子建立良好的人际关系,为孩子提供一个没有威胁气氛,且感情充沛的环境,对可能发生的情境进行预测,如有可能发生变化时提前告诉孩子。
3、与学校保持联系,了解孩子在学校是否遇到了困难,是否怕被同学欺侮,或学习有困难,或成绩不佳怕被老师责怪等。
取得学校及家庭多方面的合作和理解,解除孩子的精神压力,并为其创造良好的条件,恢复其自信心,消除恐惧。
4、健全性格。鼓励孩子多参加集体活动,增进交谈,从小将孩子送到幼儿园,增加与人接触的机会。
不要在他人面前训斥孩子,以免增加过反心理。切忌将孩子独自关闭在家中与社会隔绝。
5、掌握教育孩子的正确方法。家长不要以离别来要挟孩子,也不要打骂和责怪惧怕上学的孩子。对孩子的微小进步要给予充分肯定,锻炼孩子的独立社交能力,切忌过分的爱和恐吓。
6、对待较小的孩子恢复上学的开始几天,较好不要由母亲伴送入学,而由其他人伴送,以减少与母亲分手时的焦虑、恐惧等。
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