上海虹口区金博智慧注意力训练
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上海虹口区青少年注意力训练班

社会调查—走进注意力不集中群体Social survey - getting into the ADHD kids community
调查显示

在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。

    • 42% 不能集中注意力
    • 60% 不能坚持听课30分钟以上
    • 20% 严重的走神、多动、拖拉
    • 75% 儿童存在不同注意力问题
    0元测评·仅花5分钟全面了解孩子注意力水平
    金博智慧注意力(ADHD)测评系统,来源于神经学与心理学测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10及我国自主研发的CCMD3等一系列标准量表,由我中心整合改编所得,通过家长或老师对孩子日常生活与学习中的表现,勾选出问题对应的选项,评定出孩子的注意力商(AQ)的分值。是目前使用广泛的注意力健康度测评表,对注意力发展有深远影响。
    (1) 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望
    (2) 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆
    (3) 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错
    (4) 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误
    (5) 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)
    (6) 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等
    (7) 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事
    (8) 与他说话时,常常心不在焉,似听非听
    (9) 在日常活动中常常丢三落四
    注意力不集中的表现与危害The manifestation and harm of attention deficit
    上课走神
    导致:
    听课效率低
    重点抓不住
    成绩一路下滑
    作业拖拉
    导致:
    家长全程陪伴
    严重影响睡眠
    影响大脑发育
    粗心马虎
    导致:
    错误率太高
    不知是否真会
    反复说也不该
    不爱动脑
    导致:
    特别依赖他人
    特别容易放弃
    特别缺乏自信
    小动作多
    导致:
    干扰他人
    容易被干扰
    影响课堂秩序
    冲动易怒
    导致:
    容易出现烦躁
    极端坏脾气
    人际关系紧张
    家长对注意力问题的错误认识盘点Are you also trying different ways to change?
  • 而得到的后果是…
  • 保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。——俄罗斯教育心理学的奠基人 乌申斯基
    注意力问题形成的原因注意力问题是个生理性问题,根源在大脑,有时候不是孩子做不好,而是孩子想做好却做不到
    提高注意力-我们更专业

    完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!

    5阶训练标准,靶向提高不同的孩子,存在的注意力问题不一样,区别于”标准化工厂“的学校教育,金博智慧的注意力训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,孩子的专属管家,见效更快!
    改善的不只是孩子的成绩,更为了孩子全面健康的成长
    • 提高听课质量:
      注意力集中的时间延长,听课、做作业不走神了,不再容易受到外界干扰,物品保管有序,课堂学习效率明显提高。
    • 提高作业速度:
      自觉做功课,不再需要大人的督促;能够在要求时间内完成功课,对困难的题目能够自己动脑筋,效率与质量得到明显改善。
    • 提高学习效率:
      读错、抄错、算错的问题明显减少;不再原本会做的题目上出错,做功课的正确率得到显著提高。
    • 培养耐心品行:
      能坐得住,小动作少了,能受课堂秩序,冲动、急躁的现象得有效改善。
    • 反应速度快了:
      动作速度显著加快,在读书、计算时反应延迟时间明显缩短,效率显著提高。
    • 改善玩伴关系:
      能够耐心听完别人发言再说话,孩子开始关注周围小朋友的感受,不恰当的言语和行为明显减少,孩子群体关系处理能力得到有效改善。
    训练特色 实力见证评估与训练手段,更全面、更清晰、更直观的解读孩子的注意力问题,定位原因、制定更完善方案
    经典量表测评
    采用注意力专项测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10、CCMD3,通过对孩子日常生活与学习中的表现,初步评定出注意力商的分值。
    脑电生理测量
    全测量大脑的脑电结构均衡性,找出优势与短板,初步测量孩子的注意力水平以及大脑的调节能力。
    脑电地形图
    16导联脑电地形图设备,更直观、更全面的呈现和解读孩子大脑的脑电活动状态、注意力水平、脑认知功能
    可操作性测试
    包括 13 分钟声音和视觉刺激的测试系统,通过对 500 个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平,并做出分型。
    注意力商数测量
    评估孩子听觉注意和视觉注意的优势和短板,找出孩子作业错误率高、听课效率低、作业拖拉等问题的原因
    脑波反馈训练
    根据训练方案的指导,在相应点位改善孩子的走神、多动、情绪、语义理解、语言表达等问题。
    全面的16导数据分析16导脑电地形图(JBZH-16V1.0),具有测评全面、、直观的优势
    全脑电地形图作为注意力训练的主要测评手段之一,在脑区功能分析、发育状态、活动模式、活跃与抑制状态、情绪状态等方面具有很重要的作用。为了进一步提高测评的度,金博智慧研发组投入大量智慧与财力,成功研发16导联脑电地形图(JBZH-16V1.0),对神经反馈科学研究有深远影响。
    我们的特点:

    更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
    更全面 分评估孩子的注意力水平
    的找出各脑区功能存在的差异

    EEG脑波反馈训练专业的训练设备、科学的训练方法、个性化的训练方案、已得到众多儿童的成功验证
    学员专享:优势
    优势一:全面测评
    3项测评,对注意力10项因子逐一评价,分析找差距。
    优势二:科技训练
    采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
    优势三:经典训练
    13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺系统。
    优势四:心理辅导
    建立自信、克服自卑;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为
    优势五:多向训练
    线上线下一体训练,采用在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
    优势六:脑波音乐
    引进的脑潜能研究机构的双耳声差同步注意力音乐,训练催化剂。
    金博智慧其他课程
    训练课程 课程目标 训练原理
    认知功能训练 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
    心理辅导 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。
    习题训练 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等
    用家长口碑代言 用训练效果说话
    学员:佳佳 年级:

    训练周期:60次
    报名原因:坐不住,好动,干扰他人
    效果反馈:能专心听课了,小动作基 本没有了

    学员:果果 年级:

    训练周期:80次
    报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
    效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬

    学员:佳佳 年级:

    训练周期:60次
    报名原因:上课走神、知识点记不住
    家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴

    我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。

    金博智慧一直走在注意力领域前沿

    重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位

    自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位

    “十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地

    河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室

    中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖

    团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位

    央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力

    百度合作伙伴教育行业领军企业

    新闻详情

    上海杨浦区少儿专注力训练

    来源:上海虹口区金博智慧注意力训练时间:2022/2/17 10:05:05 浏览量:145

      金博智慧健康科技有限公司是技术体系成熟的专业注意力训练机构。使用成熟的训练体系,结合自主研发专利脑电生物反馈设备,致力于解决青少年成长中的注意力问题。在上海徐汇区、浦东新区、杨浦区、宝山区、普陀区、闵行区、嘉定区等已成立多家校区中心。

      金博智慧健康科技有限公司自成立至今,业务技术涉及教育技术、儿童发展心理学、生理心理学、生物反馈技术、行为训练技术、艺术治疗、沙盘及绘画治疗等诸多领域。训练项目涵盖:注意力训练、多动症训练、记忆力训练、抽动症训练、阅读障碍、自闭症训练专注力训练、学习困难、情绪管理等。

      您的孩子是不是也出现这些问题

      1、学习时容易分心 ,听见任何外界声音都要去探望?

      2、不注意细节 ,在做作业中常常出现粗心大意的错误?

      3、上课很不专心听讲 ,常东张西望或发呆?

      4、做作业拖拉,边做边玩作业又脏又乱, 常少做或做错?

      5.、上课时常做小动作 ,玩东西,与同学讲悄悄话?

      6、做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事?

      金博智慧注意力训练课程目标:提高学习效率提高自主管理能力,减少对外界干预的依赖,改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对,纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望。解决:走神、多动、冲动、作业拖拉、作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率、因挫败感和被边缘化产生的自卑心理问题等问题。

    上海杨浦区少儿专注力训练

      孩子做作业慢的7种原因及对策

      “写作业太慢,拖拖拉拉……”

      “真让人头痛,磨磨唧唧……”

      很多家长都会遇到上面这样的问题,而且即使你坐在孩子旁边盯着,一笔一划指导他写,孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。

      这到底是怎么回事?孩子写作业慢,多数情况是因为以下7种原因。家长们不妨为自己的孩子自查一下,如果孩子确实有以下情况,就帮助孩子尽快改掉坏习惯吧!

      一、条理性差,学习无方法

      洋洋今年上。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

      这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了!

      二、追求,橡皮综合症

      蒙蒙是个的女孩子,作业工整,成绩。缺点就是写作业慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。

      蒙蒙是天生的“主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的,许多父母都希望孩子是的,样样都要求孩子做到较好。比如作业:即使有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求孩子改好写工整,这样要求的较终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

      三、学习基础差,学习没有兴趣,学习有困难

      有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。

      四、被逼无奈,故意磨蹭

      这是一种被动的磨蹭,被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以,每天加了许多“妈妈作业”。

      听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……还不如慢点写呢!”

      没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”,孩子会开始有意识慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真变成磨蹭的坏习惯了。

      五、时间观念差,不会管理时间

      孩子如果没有时间的概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。

      许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是替孩子安排好了时间,孩子当然不用操心怎么安排时间了,也就很难有时间观念了。

      因此,如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排自己的时间。

      六、注意力不集中,无关动作多

      小健是的学生,活泼、可爱,但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,一会儿咬手指,注意力不集中,这样的写法怎么能快起来?老师也反应小健上课注意力不集中,而且还经常调皮捣乱,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服。

      这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小,他们的注意力时间一般在15—20分钟左右,如果让他们连续做作业超过20分钟,他就会走神,如果写一个字走神5分钟,作业当然就拖拖拉拉了。

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