厌学学生严重的后果是干脆不进学校的校门，每天宅在家里不出门，而这种现象发生比较多的出现在阿斯伯格综合症的青少年当中。

　　往往家长们会非常的困惑，在的时候非常听话乖巧，成绩很好的孩子，为什么到了中学就突然不想去上学了，甚至很坚决的拒绝去上学?

　　这是因为孩子的阿斯伯格综合症的问题被简单的环境给掩盖了，在阶段，孩子们的友谊相对比较单纯一点，简单一点，打打闹闹，动作多于语言，在学习上作业量也不是很大，很轻松的能应付。

　　有一些写作业有困难的孩子，在家长的不断督促下，也能基本上增加完成作业，大致还能应付的来，但是到了中学，一切都变了。

　　中学压力全面提升，阿斯伯格综合症的儿童也将会遇到更多的难题，他们写作业更加困难，难以应付更复杂更大量的作业。同时融入到同伴当中当中也是非常困难的。

　　到了中学，其他孩子之间的互动内容会非常丰富，内容涉及到生活，游戏，娱乐等方方面面，交流非常流畅，从交流的效率、速度来看，普通孩子的交流的速度、沟通的速度，效率要高于阿斯伯格综合症青少年的效率。

　　由于阿斯伯格综合征孩子的兴趣范围比较狭窄，谈论的话题是以自己的兴趣为主，如科学，科幻，自然，或者是超自然，昆虫，动物等等，其他人都不感兴趣，逐渐地……阿斯伯格青少年就无法像那样那么轻松了。

　　阿斯伯格综合征孩子厌学表现一：对学习环境过于敏感

　　无论学习交友，都会遇到困难，他们害怕去上学，还怕见同学，害怕别人看他，觉得别人会嘲笑他，对老师的批评也是特别的敏感，有的孩子总担心老师会批评自己，而每天都惊恐不安，有的阿斯伯格青少年感官上过于敏感，对声音非常的敏感，恐惧，容易紧张。

　　因此，他们害怕嘈杂的环境，特别是在教室里面，如果大家都在自由的谈话，环境非常嘈杂，那么他就感觉到非常的不舒服，甚至会有情绪爆发的可能性。

　　阿斯伯格综合征孩子厌学表现二：在家里容易激动烦躁

　　在亲子关系上也会出现了一些问题，由于阿斯伯格青少年在表达自己观点意愿上存在困难。所以他在表达上尽量的不表达，尽量的顺从。他对父母的一些指令要求，尽管心里不乐意，但也不会直接拒绝，而是依然顺从、听话。但是他内心负面情绪越来越严重，心情越来越糟糕，容易激动，烦躁，甚至是情绪低落。

　　阿斯伯格综合征孩子厌学表现三：对学习说一些极端的话

　　阿斯伯格青少年厌学的表现往往从写作业开始写的慢，熬夜写不完……到上学困难，在学校门口徘徊，纠结好久也不敢进……再到后来，会逐渐拒绝出家门，有的孩子还会以死来威胁家长，说一些非常极端的话。

　　有时候明明前说好了第二天要按时上学。但是到时候就说什么也不起床。有的孩子还会遭受到严重的睡眠上的困扰，睡眠黑白颠倒，把自己关在屋子里不出来，出门还怕见人，或者是害怕去人多的地方，害怕路上的人看他。

　　阿斯伯格青少年往往到了不上学的时候，才得到阿斯伯格综合征的诊断，其实相对比较晚一些了，往往这个时候孩子都是不得不休学进行调整，或者是离开学校的环境到训练机构进行学习。但是如果这种现象越来越严重的话，他可能连家门都走不出去。

　　家长如何预防解决阿斯伯格综合征孩子厌学?

　　在预防孩子厌学方面，家长和孩子要经常沟通，多倾听孩子的想法，鼓励孩子去表达。

　　阿斯伯格青少年往往表达上是存在困难的，并不是说他不会说话，而是他表达自己想要做什么，或者是表达自己观点的时候，就会出现障碍，不知道该怎么说，或者是顾虑很多。

　　1、多鼓励孩子

　　家长要多鼓励孩子，把自己怎么想的就要说出来，家长跟他探讨，倾听孩子的想法，有时候家长不经意的一个反对的声音，孩子就退缩，不敢争取了，但是心里面还很难受，压抑，家长还以为孩子不会再要他刚才所提的那个要求了，所以亲子的沟通就出现了一些障碍。

　　2、让孩子多做一些简单家务

　　阿斯伯格青少年往往自理能力不是很好，所以在自理方面，家长可以多鼓励孩子帮忙做做简单的家务。并且在孩子做做家务的过程当中，家长不要要求太高，只要孩子努力的去做了。先不要考虑做得怎么样，只鼓励孩子认真努力的去做了就很好。

　　3、不要用强势的态度对待孩子

　　孩子会有强烈的自卑心理，而且在学校同伴关系或者是学业上受挫了之后，他会表现的不愿意说话或者是发脾气，或者是躲进屋子里，怎么也不出来。

　　家长不要再采取一贯的强势的态度，而是要心平气和的和孩子聊一聊，让孩子心情至少能够好一些，如果发现孩子有厌学的情绪想法了，不再像以前那么积极了，甚至拒绝去上学，这个时候必须要接受专业的心理疏导。

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