金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!

　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　智能障碍：自闭症儿童出现智力障碍的时候，多数不与人交流，喜欢独处，甚至也不喜和父母在一起，随着年龄增长智力问题会愈发突出。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　对于自闭症儿童来说，日常生活中需要更多的视觉支持来帮助他们理解和适应环境。视觉化日程表是一种非常有用的工具，可以帮助自闭症儿童更好地管理自己的时间和任务。下面是一个自闭症儿童视觉化日程表的示例，您可以根据您孩子的需要和偏好进行调整。

　　视觉化日程表的重要性

　　视觉化日程表可以帮助自闭症儿童更好地了解中将要发生的事情，并帮助他们更好地管理自己的时间和任务。通过将日常任务和活动可视化为图片、图标或文字，孩子们可以更容易地理解并预测接下来要发生的事情。这有助于减少焦虑和不安，并提高孩子的自信心和自我效能感。

　　如何制作视觉化日程表

　　1. 确定您孩子的日常活动和任务

　　首先，您需要了解您孩子中要完成的任务和活动。这可能包括上学、做作业、运动、娱乐时间等等。您可以与孩子一起讨论并确定他们中想要完成的任务。

　　2. 选择适当的视觉支持

　　选择适当的视觉支持非常重要，因为不同的孩子可能有不同的偏好和需要。例如，一些孩子可能更容易理解图片，而另一些孩子可能更容易理解文字。您可以选择使用现有的视觉支持资源，如图片交换沟通系统（PECS），或者自己制作自定义的视觉支持，如使用便签纸和图片来制作简单的日程表。

　　3. 创建日程表

　　在确定了日常活动和任务后，您可以开始创建视觉化日程表。您可以使用一个简单的日历或时间表来安排的活动和任务，并将每个任务与一个可视化的图片或图标联系起来。例如，您可以使用一张学校的图片来表示上学，使用一张作业本的图片来表示做作业，使用一张运动鞋的图片来表示运动等等。

　　4. 与孩子一起讨论和使用日程表

　　一旦完成了视觉化日程表的制作，您可以与孩子一起讨论并解释每个任务和活动是什么意思。您可以在日程表上添加额外的信息，如提醒或注意事项，以帮助孩子更好地理解任务和活动的相关性。此外，您还可以在每天完成任务后更新日程表，以帮助孩子了解他们已经完成了哪些任务，还有哪些任务待完成。

　　5. 调整日程表

　　视觉化日程表是一个动态的工具，您可以根据孩子的需要和偏好进行调整。如果您的孩子对某些任务或活动有困难，您可以调整日程表以突出显示这些任务或活动，或者添加额外的支持来帮助孩子更好地理解和完成这些任务或活动。此外，随着时间的推移，您的孩子可能会表现出更多的能力和理解力，您也可以随之调整日程表以反映这些进步

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