金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!

　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　智能障碍：自闭症儿童出现智力障碍的时候，多数不与人交流，喜欢独处，甚至也不喜和父母在一起，随着年龄增长智力问题会愈发突出。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　在孤独症儿童的康复训练中，大运动能力的训练是非常重要的一部分。然而，很多家长和康复师却发现，孩子们的大运动能力往往较差。那么，孤独症儿童的大运动能力真的不好吗？

　　其实，孩子们的大运动能力与他们的神经系统和肌肉发展有关。孤独症儿童的大运动能力差并不是因为他们的肌肉或神经系统出现了问题，而是因为他们缺乏正确的训练和引导。

　　那么，如何轻松提高孤独症儿童的大运动能力呢？

　　1. 制定个性化训练计划

　　每个孤独症儿童的情况不同，因此需要为他们量身定制训练计划。在制定计划时，应充分考虑孩子的年龄、身体状况、兴趣爱好以及运动潜能等因素。同时，要根据孩子的进步情况及时调整计划，确保训练的有效性和可持续性。

　　2. 注重基本运动技能的培养

　　基本运动技能是进行大运动能力训练的基础。针对孤独症儿童的特点，应着重培养他们的平衡能力、协调性、灵敏性和肌肉力量。通过进行有针对性的基本运动技能训练，可以帮助孩子掌握正确的运动姿势和技巧，为后续的复杂运动打下良好基础。

　　3. 引入趣味性和竞争性元素

　　为了增加孤独症儿童对大运动能力训练的兴趣，可以在训练中引入趣味性和竞争性元素。例如，通过组织游戏、比赛或挑战等方式，使训练变得生动有趣。此外，还可以鼓励孩子参加各种体育比赛和活动，让他们在竞技环境中锻炼自己的能力，并增强自信心。

　　4. 合理安排训练时间和强度

　　大运动能力训练需要合理安排训练时间和强度。对于孤独症儿童来说，训练时间不宜过长，要充分考虑孩子的身体承受能力。同时，要遵循适度原则，避免过度训练对孩子造成伤害。根据孩子的实际情况，可以采取多次短时训练或定时训练的方式，确保训练效果较大化。

　　5. 鼓励与支持

　　在训练过程中，需要不断地给予孩子们鼓励和支持当。他们完成一个任务或达到一个目标时，应该及时给予正面反馈，并帮助他们逐渐建立自信心。同时，当他们遇到困难时，应该给予适当的帮助和支持，让他们感到有安全感。

　　6. 持之以恒的训练

　　提高大运动能力需要持之以恒的训练。通过坚持不懈的努力，可以逐渐提高孤独症儿童的大运动能力。同时，要注意训练的强度和时间，避免过度疲劳和受伤。

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