金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!

　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　智能障碍：自闭症儿童出现智力障碍的时候，多数不与人交流，喜欢独处，甚至也不喜和父母在一起，随着年龄增长智力问题会愈发突出。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　自闭症儿童家庭训练方法是一种针对自闭症儿童进行早期干预和康复的有效手段。以下是一些常用的自闭症儿童家庭训练方法。

　　1. 社交技能训练法

　　社交技能训练法是针对自闭症儿童在社交技能方面的缺陷进行的训练方法。它包括与人交往、沟通、情感表达等方面的技能训练。通过角色扮演、游戏等形式，帮助自闭症儿童学会与他人互动和合作，提高他们的社交能力。

　　2. 行为干预

　　行为疗法是一种通过分析自闭症儿童的行为，采取有效的干预措施，改善他们的症状和适应不良行为的干预方法。它包括应用行为分析(ABA)、功能性行为分析(FBT)、正向行为支持(PBS)等具体方法，帮助自闭症儿童减少不良行为，增加适应性行为。

　　3. 语言训练

　　语言训练是针对自闭症儿童在语言和沟通方面的障碍进行的训练方法。它包括语音、语调、语速、语言理解等方面的训练，帮助自闭症儿童提高语言能力和沟通技能。语言疗法通常采用个别化方案，根据每个孩子的具体情况制定相应的训练计划。

　　4. 感统训练

　　感统训练是针对自闭症儿童在感觉统合方面的障碍进行的训练方法。它包括前庭觉、本体觉、触觉等方面的训练，帮助自闭症儿童整合各种感觉信息，提高他们的感知和协调能力感。

　　5. 自然环境训练法

　　自然环境训练法是一种将自闭症儿童带到自然环境中进行感知和体验的训练方法。它包括户外活动、社交聚会、游戏等形式，帮助自闭症儿童适应社交场景和陌生环境，提高他们的社会适应能力。在自然环境训练中，父母可以鼓励孩子与他人交往和合作，并逐渐增加他们的社交经验和技能。

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