漳州儿童语言障碍干预训练机构人气榜首名单出炉，福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-15岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有74家，覆盖34个城市，总干预面积超40000平方米，拥有康复师超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务家庭数量超66000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　主动的人为干预有必要吗？

　　在我们的印象中，语言能力的获得是一个自然过程，只要孩子身体没有大问题，家庭和环境没有恶劣到一定地步，孩子总归是能学会说话的。我们小时候也没有得到父母过多的关照，被放养是儿时的常态，与如今细致入微的育儿方法有着天壤之别。

　　反观语言能力的发育，当代的一些婴幼儿倒不如我们那时候了。这也是让很多父母百思不得其解的情况。“我们事无巨细地都关注到了，孩子怎么反而不会说话了？”在我们看来，这种事无巨细貌似并不包括语言层次的。

　　现在的婴幼儿吃穿用比我们儿时要好得多，娱乐项目也丰富了许多。但是，语言发育迟缓怎么就找上门了呢？难道父母真的要主动干预才能增加孩子语言能力得以顺利发展吗？

　　首先我们要知道，主动的干预是问题出现后才要进行的，比较常规的语言教育并不在其列。也就是说，类似系统教育的语言学习并不会出现在普通家庭中，父母在平时所做的一些对话、读绘本、认知能力的培养是足够的。

　　对于生理健康的孩子来说，事情就坏在太过细致的照料上。我们都知道揠苗助长的故事，无微不至的育儿方式会让婴幼儿没有自由发育的空间，即使认知能力达标，情商和为人处世的能力也不会太好。加上吸引人的手机、电脑，孩子能健康发展倒成了稀罕的事情。

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