麦田青苗儿童多动症纠正训练机构课程全面提升孩子注意力，肢体协调能力，运动能力，情绪控制能力，语言表达能力，社交互动能力以及逻辑思维能力，激发孩子的潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高，是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。

　　课程内容

　　注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

　　感觉统合训练

　　增加孩子小脑发育，强化习胃细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力。

　　多动症的原因

　　1、脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。

　　2、脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。

　　儿童多动症的常见知识

　　1、儿童多动症的造成原因

　　多动症是自身脑部发育、教育环境、社会环境等诸多因素引起。多动症是注意缺陷与多动障碍的俗称，是一种常见的儿童心理疾病，100个孩子中就可能有1至2个有儿童多动症。

　　2、儿童多动症的发生时期

　　许多家长都认为儿童多动症越早发现越好，其实进行这样的诊断是没有意义的，儿童多动症发病年龄主要集中在学龄期(5～7周岁后至青春期来临前的时期)，早期发现则在学龄前期。

　　3、好的教育会降低孩子得多动症

　　儿童多动症的发生有人脑自身的因素，也有习惯养成教育不良的因素。若家长能一直重视对儿童的教育，将能降低孩子得多动症的几率。因此，家长有必要为孩子创造一个良好的教育、成长环境。

　　4、孩子好动不一定是多动症

　　为什么多动症的孩子不一定表现为多动呢？因为儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种以注意力不集中、多动和冲动为主要特征的行为障碍，可伴有学习困难等表现。

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