英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
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雅思小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
雅思进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
雅思核心(B)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
雅思基础(F+A+B+C)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
雅思进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
雅思核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
雅思(C)8人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
雅思大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
雅思进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
雅思核心(B)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
雅思基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的初中/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
雅思进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
雅思核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
雅思(C)25人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
托福小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
托福进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
托福核心(B)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
托福基础(F+A+B+C)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
托福进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
托福核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
托福(C)8人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
托福大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
托福进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
托福核心(B)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
托福基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
托福进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
托福核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
托福(C)25人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
SAT/ACT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
SAT基础8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 60次课/160课时 |
SAT核心8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 53次课/140课时 |
GRE/GMAT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
GRE一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GRE8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
GMAT一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
留学预备 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
留学预备课程(一级) | 初级英语薄弱水平,英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
留学预备课程(二级) | 学完留学预备课程一级的学生;初级英语良好,中级英语薄弱水平 | 160课时 |
留学预备课程(三级) | 学完留学预备课程二级的学生;接近大学四级能力水平 | 240课时 |
留学预备课程(四级) | 学完留学预备课程三级的学生;拥有通过大学四级能力水平,接近大学六级能力水平 | 320课时 |
英语四六级 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础,需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法,顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级,需要经过系统培训掌握CET-6考试方法,顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士
哈佛大学全额奖学金获得者
"中国青年五四奖章"获得者
牛津大学古典学本硕
复旦大学中国哲学硕士
前上海电视台外语频道主编兼主播
新航道中国故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长
北京师范大学翻译学硕士
好轻松考研英语总顾问
曾任国际关系学院副教授
从事英语教育38年
锦秋A-Level是隶属于新航道教育集团的子品牌,为高中生整体规划“雅思 + A-Level + 英联邦留学”。已在二十余个城市展开教学,获得英国爱德思考试局15个考试Centre,考/学结合、便捷贴心。由于在课程设计、教学成果、办学规模、品牌影响力等方面取得的成绩,锦秋A-Level荣膺英国爱德思考试局颁发的二O一九年度贡献奖。
为什么选择新航道锦秋alevel学习中心
新型国际高中,全面规划提升
锦秋 A-Level 中心作为新型国际高中,设有1-3年制,为初高中同学整体规划英语能力课程、雅思、IGCSE、A-Level、留学申请,让高三到高考后的中 国学生都找到更适合自己的留学路径。
海归/师资团队,提高教学体验
针对不同学员不同层次的学习需求,有针对性地定制课程计划和教学方式。 锦秋 A-Level 中心配备专业师资团队, A-Level 专职教师 200 余名,其中90 为海归老师,毕业于英国 G5、常春藤、澳洲世界学校等相关专业,提供精品教学;海归老师+英语专业 8 级学习管理师+班主任多对一服务,精致服务,践行新航道校训高能。
A-Level官 方授权考点,学考更安心
新航道锦秋 A-Level 与英国考试局 Edexcel 取得合作,在十六个城市获得 考点授权。完善的考务服务和便捷的考试安排,方便学生学、考结合,节约时间成本。
A-Level在考和在英国考有什么不一样吗?
中国大陆地区的A-Level报考人数逐年上升,根据CAIE信息中国大陆地区2020-2021学年总考量超过12万人次较疫情前同期增长27%,这也说明A-Level课程体系越来越受欢迎那么在考A-Level和在英国考有什么不一样?在学习和考试更有优势吗?接下来为大家全面分析一下!
1、不同的学习环境
首先较 大的差异就是学习环境不一样。
在学习A-Level课程,可以通过国际学校、培训机构、自学三个主要途径。而国际学生前往英国学习A-Level,一般是进入私立学校。
具体来看,很多的国际学校不仅引进欧美的教育方式,仍然结合中国学生的特点与优势来培养学生。比如,学校在A-Level课程设置上多以理科为主,覆盖数学、物理、化学、生物、商科、英语、心理等,这些科目让很多英语基础一般的中国学生扬长避短,可以选择自己擅长的理科,放弃文科相关的。这样根据自己的优势选择科目,也让学生更加努力学习,自然成绩也随之得到了提升。
所以,有部分国际学校的整体理科成绩非常优 秀。但在艺术、人文等的学习氛围不如英国私立学校。
从师资来看,每个国际学校的师资水平参差不齐,老师来源多是外籍教师和归国留学生。而英国私立校老师基本都是英国当地人,全英文环境且艺术氛围比较好,对学生的培养可能更加全面。
2、可选的考试局不同
中国大陆地区可以选择的考试局有三个,包括CAIE、Edexcel、牛津AQA,其中CAIE和Edexcel考生数量较多,由于牛津AQA于2017年进入中国,引进时间相对较短,考生数量不如前两个考试局。
英国地区考试局比较多,共有七个,分别是AQA、OCR、Edexcel
、CAIE、WJEC、ICAAE、CEA、SQA。其中AQA、OCR、Edexcel三个考试局的考生人数比较多,高于其他考试局。
值得注意的是,不管你选择哪个考试局学习A-Level课程,较终成绩结果的有效性是一样的,不会因为你是国际考试局的成绩单就受到区别对待。
3、考试机会更多
英国地区的考试局一年有1次或2次考试机会,分别为5月和10月。
国际考试局中,CAIE和牛津AQA一年也是有两次考试机会,而爱德思每年有三次考试机会,分别是1月、5月、10月。从出成绩时间和申请时间规划来看,国际版A-Level课程可能更占优势。如果你对成绩不满意,可以在一年中多次重考,提升个人成绩。
4、不同的计分方式
在,大家学习的国际版A-Level课程一般采取AS和A2成绩的累计方式进行结算,较终给出一个完整的A-Level成绩。以CAIE考试局为例,AS和A2的成绩各占总成绩的50%。
在英国,AS考试并没有取消,但是它变成一个独立的考试,取得的成绩不计入A-Level考试成绩内。英国A-Level课程只看两年学习结束后的A-Level大考较终成绩。
这么看来,在参加A-Level考试,是基于AS和A2两年考试成绩的合并,这样可能获得A/A*的机会更大一些。
除此之外,英国较近两年全部采用教师评估成绩,也就是老师根据学生的模考、平时表现等,为学生估分,这两年评估成绩普遍高于实际考试的成绩,各科A*率暴增。
无论是哪种计分方式,在平时都要巩固知识基础,注重每一次考试,才能有助于提升个人成绩。
5、学习成本差异大
在学习A-Level课程的费用,肯定是要低于在英国学习的费用。
具体来看,在英国学习A-Level的学费加食宿费,一年大概30-40万元左右,伦敦地区消费要偏高,其他地区消费低一些。
在,国际学校一年费用需要大概在10-30万元左右。公立学校国际部收费稍低一些,10万左右,但招生。
在的培训机构学习A-Level课程,平均每年大概10-20万元,不过这类A-Level课程,多数以小班、一对一辅导为主,老师能给予学生全面的关注,为学生量身打造课程,这是国际学校/国际部比不了的优势。
不论你选择在学习A-Level课程还是在英国学习该课程,努力提升自身的硬实力才是较重要的优 秀的A-Level成绩是申请院校的基本条件。
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