杭州金博智慧注意力培训学校
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孩子上课走神怎么办

杭州金博智慧青少年注意力训练中心,是中国儿童注意力训练体系创立与实践,针对中国教育环境对注意力要求而设计,业务技术涉及教育技术,儿童发展心理学,生理心理学,生物反馈技术,行为训练技术,艺术治疗,沙盘及绘画治疗等诸多领域.

上课走神,听课效率低,毁了多少学霸梦

再聪明的小脑袋,遇到走神这个克星,也是没有用武之地走神、注意力不集中,给孩子的生活和学习带来很多困扰,尽管非常努力,但成绩总是上不去。上课走神,跟不上老师的课程,上课效率低;不够认真,阅读丢字多字,无法理解题意,写字速度慢,错误率高;不够专注,记忆力不佳,表述不清,无法从学习中获得乐趣,影响自信的成长。

走神,是一种什么样的体验?

有一位学生写道:我的思维像机关枪,一上课就乱开火

1.   不自觉地就想别的事儿了,等回过神儿来,老师都讲完了

2.   上课的时候,总会胡思乱想,没有办法集中精力

3.   对于自己听不进去的科目,总是走神

4.   每次上课走神后会想着调整一下,但是坚持不了多久又走神了

1.   写作业时喝水、上厕所、抠橡皮等动不停

2.   平时成绩还可以,一到考试就不行

3.   刚学的知识,回去做作业就想不起来了

4.   做作业经常慢到12点,严重影响睡眠

上课走神儿,还有得救吗,该怎么办

上课走神对学习有多大影响?

可以这么说,听课质量(走神)直接决定着学习

社会调查统计:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。

问题:走神问题会伴随成长吗?

也许有的家长会说:是不是孩子还小,等长大了,自然就不走神了?对于这样的问题,我们来看一下调差统计的数据:


走神,不只影响学习,更影响未来!快来体验专注力训练课,只要您或孩子是5-18岁即可0元获得价值980元专注力测评与训练体验课。

上课走神的原因有哪些?

我们应该怎样更好的摆脱走神情况?我们每个人的专注力天生就不同,有些孩子能控制走神(这些孩子往往学习比较专注,成绩好),而有的孩子一上课就会不停地走神,根本控制不了,而且走神时自己都意识不到。这是为什么呢?

以上我们可以统称为注意力缺陷,脑科学表明:当我们认真听课时,我们的视听觉系统正常工作,大脑的视听觉皮层得到相应激活,但是走神的时候,大脑处于自发的不受控制的状态,因此,要想摆脱走神现象,首先应该调整大脑,提高专注度!

想了解更多关于走神的问题?点击咨询如何提高注意力,提高专注度?

推荐:脑波反馈训练(EEG)从1904年开始,各国学者就开始了对脑波的研究,近十年来,脑科学开始将脑波反馈训练应用于认知训练领域,并取得了良好的效果和广泛的运用。主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应,进行读取、量化,基于视听觉的神经反馈,让大脑自我调节,达到更的运作状态。

脑波反馈训练可以帮助孩子更好的规范自己的大脑,通过学习如何控制自己的脑波活动,以提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。

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杭州有哪些机构有3-4岁儿童感统康复训练名单榜首一览

来源:杭州金博智慧注意力培训学校时间:2023/5/19 14:40:51 浏览量:52

  金博智慧训练效果已经达到国际化水平,多数注意力缺陷多动障碍(ADHD)、学习障碍、自闭儿童主要表现为与儿童年龄不相称的注意力易分散、注意力广度缩小、过度活动和情绪冲动,多有认知障碍和学习 困难,通过训练改善注意力,增强记忆力,专注力,提升思维理解能力,培养直觉能力和创造力,迅速提高学习能力,其次更重要的是可以减少孩子对药物依赖,通过脑电生物反馈注意力训练的核心技术,使受训者训练效果达到更安全更。

  您是否意识到感统失调的表现,已经让孩子与别人拉开了差距呢?

  注意力不集中、好动不安、没有自制力、经常剧烈跳动、寻求强烈刺激;阅读时漏字、添字、串行、计算错误、写错、抄错、分辨力差;情绪不稳定、粘人、怕黑、胆小、爱哭、冲动易怒、动作笨拙、自理能力差;自信心不足、退缩、畏难、自我评价低,对自我价值认识不足。

  感统失调,系统训练才能:激发学习兴趣,提高学习能力

  01 脑波反馈训练,规范大脑提高能力脑波反馈训练是近10年来在神经科学领域的重大突破,主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应,进行读取、量化,通过可视化的脑波活动状态(脑波图/EEG),基于视听觉的神经反馈,让大脑自我调节,达到更的运作状态。它可以帮助人们更好的规范自己的大脑,通过学习如何控制自己的脑波活动,以提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。

  02 认知功能训练,提高孩子思维与成绩金博智慧认知功能训练,是以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

  03 心理辅导,纠正消极心理,建立自信心理辅导源于欧美,西方流行这么一句话:“一个成功人士的背后,往往有一个成功心理咨询师的支持”。

  家庭感统训练较实用的方法

  1、冷热水刺激

  在安全范围内,让孩子感受不同水温带来的刺激。如孩子较排斥,也可以主要由手部来感受。游戏前家长可以先做示范,并观察孩子的表现。

  冷热水刺激

  2、梳头

  用梳子的刺激孩子的头皮,并顺势梳头,也可以让孩子自己来。此游戏对手指的精细动作和了解自身形象都有帮助。

  3、麻布刷身

  用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部,同时可以讲故事或唱歌,保持轻松的氛围,以免孩子紧张。也可以用毛巾、海绵、软刷子等代替麻布。

  4、毛巾卷

  找一条略微粗糙的大毛巾,将孩子整个卷起来,再轻轻滚动或下压,也可以用双手抱紧孩子身体的各部位,强化其触觉感受。也可以用毛巾将孩子包在其中,由父母各拉一头,左右或上下摇动,刺激其前庭平衡系统。

  5、飞机起飞

  家长仰面平躺,向上伸出胳膊,双手顶住孩子的前肩,并弯曲双腿用脚托住孩子的腹部,孩子就会抬高颈部,双臂张开,,双腿并拢伸平,做成飞机的模样。这时,家长可以进行前后左右的摇动。可以起到训练孩子的平衡感的作用。

  6、学螃蟹走

  让孩子举起双手与耳朵齐高,双旧略微弯曲,往左和往右连续横行,模仿螃蟹走路的样子。或者把双手轻轻放下或者平举向前,侧着头,踏脚向前、向左、向右走。感觉与运动相结合,强化其本体觉。

  学螃蟹走

  7、分类游戏

  将干果拼盘(开心果、榛子、杏仁)和水果拼盘(草莓、葡萄、橘子)放在桌子上,引导孩子分类品尝,并说出味道和名称。也可以让孩子戴上眼罩,由家长任取一种干果或水果, 放入孩子口中。等孩子品尝后,让他说出于果或水果的名称以及类别,如:“我吃的是橘子,橘子是水果。”闻一闻、尝一尝,训练孩子的嗅觉和味觉。

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