康语，成立于2010年，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。从业12年来，一直专注于儿童语言训练的理论研究和实践训练，结合儿童语言学、儿童心理学等领域专业人士的多年经验，根据中国孩子的身心发展特点打造了一系列语言课程。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音！

　　长沙幼儿语言发育迟缓康复机构当下TOP10名单汇总

　　1.康语儿童康复中心

　　2.东方启音儿童康复中心

　　3.恩启爱迪因

　　4.雅恩康复中心

　　5.子曰康复中心

　　6.大米和小米儿童康复中心

　　7.星康朗语

　　8.阳光语言

　　9.博爱儿童康复中心

　　10.心爱维

　　注：以上不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！

　　语言发育迟缓训练方法-文字训练

　　听、说、读、写都是语言治疗的范畴，在对于语言发育迟缓的儿童在学习语言困难时，文字符号可以作为语言形成的媒介手段。

　　接下来介绍几种文字训练方法：

　　文字字形的辨别训练：

　　（1）辨别至少10种以上的几何图形，可以用形状积木完成训练；

　　（2）单字字形的辨认方法：可以先让儿童认识单个字，然后从数个文字中找出学过的字样，从相似度低逐渐向相似度高加大难度。

　　文字符号与字意结合训练：当儿童可以辨别1~2个字的时候可以进行本阶段的训练，以文字符号和图片字义相结合完成文字的应用。

　　（1）字-字匹配训练：给儿童一个文字图片，桌上放着数张文字图卡，要求儿童将所拿文字图片进行匹配。

　　（2）字-图选择训练：给儿童数张文字图片，桌面放一张与数张图片有相应图案的文字图卡，进行文字选择。

　　文字符号与声音符号的结合训练：用音声语言进行文字选择：在儿童面前放数张图形卡片，治疗师用音声语言说，让儿童指出相应的词句，或者进一步，让儿童指出时一同朗读出来图片内容。

　　代偿性交流的训练：若有明显运动障碍的的儿童，可采用语言符号外的代偿性交流语言表达，如：文字板和交流板等。

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