长沙康语特殊儿童康复机构
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儿童发育迟缓综合训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

长沙语言迟缓的孩子能好吗

来源:长沙康语特殊儿童康复机构时间:2023/8/29 16:28:30 浏览量:79

  长沙语言迟缓的孩子能好吗?儿童语言发育迟缓不一定能治好,要根据具体原因以及疾病类型和严重程度等来决定。儿童语言发育迟缓是由于早期语言环境缺乏、听力障碍等原因引起,可能会治好,如果是严重的脑缺氧等疾病引起的,治好的可能性不大。

  如果是由于早期语言环境缺乏引起儿童语言发育迟缓,通常经过后期语言训练,一般都能够治好。

  如果是听力障碍以及构音器官疾病等导致儿童语言发育迟缓,这种情况如果去除病因,之后结合语言教育,通常是有可能治好的,不过部分患儿治疗效果可能不是很理想。

  如果是严重的脑缺氧以及某些遗传代谢性疾病使得儿童语言发育迟缓,病因通常很难解除,这种情况治疗起来会比较缓慢,有些甚至不能治好。

  儿童语言发育迟缓平时一定要注重语言教育,及时要带孩子去医院就诊,明确诊断,然后在医生指导下进行治疗。

  语言发育迟缓孩子去哪里干预合适?家长应该如何选择?

  如果家里有个语言发育迟缓的孩子,家长的压力可想而知,康复的结果如何?需要多长时间?家庭压力如何解决?这些问题让很多家长夜不能寐,焦虑万分。接下来分享的这些经验,希望可以帮到更多家长。

  语言发育迟缓干预的三个选择,各有利弊

  有位天津的家长问:我儿子2岁半了还不会说话,去检查是语言发育迟缓,而且有智力低下的倾向。从日常抚养到康复训练,压力好大啊,该如何选择呢?老师能给提供一些有效的建议吗?

  2岁的语言发育迟缓儿童,且伴随智力低下,可能属于全面发育迟缓类型,康复难度和康复周期都不明朗,需要家长有心理准备。尤其是语言发育迟缓得不到及时的干预,是会影响到孩子的智力、大运动、认知理解能力以及社交能力的。

  一般来讲,建议家长带孩子做康复训练,这是较传统、较保守的改善建议,除了医院的康复训练以外,还有一些私人开设的线下训练机构,这些机构是专门针对语言迟缓或者是全面迟缓的孩子开设的干预机构,这都是非常常见的语言迟缓的干预方法。如何选择?家长可以多方考察,根据自己的财力和孩子的需求,酌情考虑。

  面对语言发育迟缓儿童的康复费用,家长的压力可想而知。所以要积极寻求社会公益力量的帮助。当地政府会有一些公益性的助残组织和机构,如福利性质的康复学校,符合条件的孩子去这些公益性质的学校去参加训练是不需要付费的。但是这些康复学校的学位比较紧张,且干预密度无法保障。

  上面这三种康复渠道,孰优孰劣?

  1.周期长,这是所有传统干预方式的弊端,因为传统干预对时间和地点的要求比较固定,需要家长需要牺牲更多自己的时间和职业前途,并付出更多精力配合。

  2.费用高,特殊儿童的康复训练本身属于稀缺资源,所以费用高是不争的事实。而且,很多训练不但需要家长陪读,接送,甚至需要长途奔波到外地进行语言康复训练。所以导致费用高,周期长。

  3.无法满足1对1的训练需求。对于语言迟缓的孩子来讲,1对1的语言矫正训练模式较为合适。但很多公益的组织机构,因为面向更多大众群体,通常会采用小班或多人训练模式,这会降低训练效果,无法满足训练的个性化和针对性要求。

  家长如何选择?

  1、积极寻求社会公益组织的帮助,比如一些相应的福利,康复费用补助等等。

  2、可以到一些二、三线城市寻找一些优质的语言矫正机构。因为地区收入差别,康复费用相对低一些。

  3、家长要采取家教结合或者医教结合等多种康复模式,自己一定要参与到康复过程中,学习更多的康复技巧,积累实践经验。利用空闲时间帮助孩子提高语言和智力能力。

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