长沙康语特殊儿童康复机构
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儿童发育迟缓综合训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

湖南儿童语言迟缓哪家医院好名单榜首一览

来源:长沙康语特殊儿童康复机构时间:2023/6/30 15:12:20 浏览量:58

  湖南儿童语言迟缓哪家医院好名单榜首一览,可以带孩子到好的长沙康语训练,专门针对自闭症(孤独症)、多动症、语言发育迟缓、语言障碍、发音不准确、感觉统合失调等儿童提供专业训练与康复。中心的师资力量雄厚,教学经验丰富,采用结构化教学、ABA应用行为分析疗法并辅以感觉统合训练及RDI相结合的教育和训练治疗。坚持科学的训练方法,认真负责的工作精神,力争使前来接受训练的儿童各方面能力得到提高和基本能够适应社会环境,一对一专业训练,助力孩子更快开口!

  孩子语言发育迟缓怎么办?

  语言发育迟缓是一种沟通失调现象。如果你的孩子没有达到他们这个年龄段的语言发展要求,可能就是语言发育迟缓。他们的语言能力发展速度可能比大多数孩子慢,并且可能无法表达自己或理解他人。伴随语言迟缓的可能会有包括听觉、言语和认知障碍。

  语言发育迟缓很常见。根据密歇根大学的卫生系统的信息,5%到10%的学龄前儿童可能有语言发育迟缓的现象。那么哪些可能是语言发育迟缓的患者呢?

  语言迟缓的常见症状包括:

  15个月大的时候不会牙牙学语

  2岁之前不说话

  3岁之前不能说短句

  难以遵循家长的指示

  发音以及语言清晰度差

  难以将单词组合成一个句子

  在句子中省略单词

  造成语言迟缓的可能原因

  儿童语言发育迟缓有许多可能的原因。在某些情况下,可能不止一个因素导致语言迟缓。一些常见原因包括:

  听力障碍:有听力障碍的儿童也常有语言障碍。如果他们听不到语言,学习交流就很困难。

  自闭症:虽然并非所有自闭症儿童都有语言迟缓,但自闭症经常影响沟通。

  智力障碍:各种智力障碍都会导致语言迟缓。例如,在某些情况下,诵读困难和其他学习障碍会导致语言迟缓。

  一些社会心理问题:社会心理问题也会导致语言迟缓。例如,严重忽视孩子会导致语言发展的问题。

  家长可以怎么做帮助缓解语言迟缓?

  方法1:和孩子说话

  和孩子谈谈你在做什么。描述你拿着什么,你看到什么,你感觉如何,你听到什么,闻到什么,尝到什么。说说这些!你的孩子会从你谈论这些事情中学到东西。

  但是关键是让你的话简短。一般来说,你应该用孩子能说的话一样长或稍长一些的短语来和孩子交流。例如,如果你的孩子还不会说话,或者一次只使用一个单词,你应该用一个单词或两个单词的短语说话,比如“Ball、扔、投球、球”。如果你的孩子用的大多是单字,但开始把几个单个词放在一起,那么当你和孩子说话时,要多用两个词的短语,同时也要加入一些三个词的话语和一些一个词的话语。不要害怕重复同样的话很多次。孩子将通过重复学习!

  方法2:使用手语

  在这个策略中,你将继续使用上面描述的方法和孩子对话,但是你将把你的话语和手语符号配对。研究人员发现,手语是让孩子们说话(或说得更多)的一个很好的工具,尤其是有语言延迟的人。一旦通过手语了解到了语言沟通的力量,他们很快就会放弃使用手语进行口语交流,因为这对他们来说永远是一种更有效的交流方式。你可以使用任何教手语或婴儿手语的书籍/网站来学习一些基本的手语。

  方法3:平行对话

  这个策略非常类似于方法1“和孩子说话”策略,但不是谈论你在做什么,而是谈论你的孩子在做什么。你可以谈论孩子正在使用的物品、她正在做的动作、她的感觉、她听到的声音等。确保你使用的句子正好是你孩子正在使用的句子的长度或略长,即使只有一两个单词长。

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