贵阳康语儿童潜能发展中心为自闭症、发育迟缓、语言迟缓等发展障碍儿童提供专业康复训练，校区位于云岩区附近。针对每个孩子不同的发展需求，中心定期进行系统化的复测及教学调整，通过进步孩子较核心的视、听、动学习能力，孩子通过专业师资1对1至1对4的教学，发展表达、书写、理解组织、情绪发展、行为管理及社交方面等能力，在学习中获得成就与自信。

　　孩子语言发育迟缓，不跟小朋友一起玩，怎么办？

　　语言决定互动

　　当孩子之间在一起玩的时候，已经形成较初的社交了，而这种行为，是建立在语言沟通的基础上，只有小朋友间能互动了，才能玩在一起。

　　语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动，通常互动回合数等同于年龄，也就是说，三岁的孩子通常能互动三个回合。

　　关于孩子交往，大部分孩子较初是平行游戏，就是在一起，但各玩各的。这之后才会发展到交互游戏。另外还有些小朋友，较初喜欢看别人玩，自己不参与。这是他们先天性格所致，不是缺点问题。对于他们来说，看着也是一种参与。

　　但语言迟缓孩子难融入幼儿园集体，是因为孩子的认知理解，及口语表达较弱，影响到与其他孩子的交流，所以，本质问题，还是要提升孩子的口语表达。

　　孩子语言发育迟缓不互动，如何解决？

　　1.多接触

　　为了提升孩子的语言以及交流兴趣，家长要多给孩子提供和小朋友一起玩的机会，不要因为孩子不会说话，而把孩子关闭在家。

　　曾有家长因孩子语言发育迟缓，担心被别的孩子欺负，长年把孩子关在家里，而家长又不懂得科学早教知识，认为只要到了年纪，孩子自己就会说话了。所以，如果孩子不接触小朋友，这样更不利于孩子的语言发展以及社交行为。

　　2.家长示范

　　平时孩子和小朋友在一起的时候，家长可带一些玩具，家长要示范主动分享，教孩子具体实用的语言表达方式，如：如何表达喜欢、不喜欢、约定游戏规则等各种情况，知道如何用语言表达出来，家长在较初的时候，要示范给孩子如何说，当孩子能进行互动时，他们才能自信地融入小伙伴。

　　提升语言2个方向

　　另外在提升孩子语言的时候，主要从两方面入手，

　　1.语言引导：通过提升认知理解，引导开口

　　2.身体锻炼：以感统训练为主

　　那么在语言康复机构通常也是上两个课程：个训课和感统课。

　　个训课：主要是通过提升孩子的认知理解，引导孩子说话。

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