贵阳自闭症儿童线下干预平台

　　贵阳康语自闭症康复中心，运用科学训练方法，以应用行为分析和矫正理论（ABA）作为指导，追求与国际技术接轨，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为。帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧，掌握了大量的一手资料，自主研发了教学管理软件，建立了丰富的个案、教材、教具等数据库。经过十几年的发展，已经对上万名自闭症和其他发育障碍的儿童进行干预，帮助了数万个家庭，目前已经发展为我国较大的自闭症早期干预训练机构之一。

　　如何帮助自闭症儿童提高社交技能?

　　自闭症儿童的社交技能训练与实践是一个循序渐进的过程，需要家长、教师和专业人士的共同努力，以下是一些建议，以帮助提高自闭症儿童的社交技能。

　　1、建立信任关系：与自闭症儿童建立稳定的信任关系，让他们感受到安全和舒适。这需要时间和耐心，通过日常的互动、游戏和关心，逐渐赢得孩子的信任；

　　2、设定明确的目标：根据儿童的能力和特点，设定具体、可衡量的社交技能训练目标，如提高眼神接触、学会分享、等待轮流发言等；

　　3、逐步引导：从简单的社交场景开始，逐步引导孩子参与更复杂的社交活动。一开始可以在家庭环境中进行角色扮演，然后逐步过渡到与熟悉的同伴、陌生人互动；

　　4、强化积极的行为：当孩子展示出积极的社交行为时，立即给予正面反馈和奖励，以强化他们的行为。如当孩子主动与他人分享玩具时，给予表扬和鼓励；

　　5、创造支持性的环境：为自闭症儿童创造一个充满关爱、支持和理解的环境，让他们感受到被接纳和尊重。这包括与同伴建立友好的关系、提供个性化的教学支持等；

　　6、培养兴趣爱好：鼓励孩子发掘和培养兴趣爱好，以提高他们的自尊心、自信心和独立性。这有助于他们在与他人互动时，有更多共同话题和兴趣点；

　　7、语言沟通训练：针对自闭症儿童的语言和沟通障碍，进行专门的语言训练和沟通技巧指导。如通过图片交换沟通系统或口语训练，帮助孩子有效地表达自己的需求和情感；

　　8、逐步提高难度：在训练过程中，逐步提高社交技能的难度，以帮助孩子适应更复杂的社交场景，包括参加聚会、学校活动、社区活动等。

　　总之，自闭症儿童的社交技能训练与实践需要家长、教师和专业人士的共同努力。通过设定明确的目标、创造支持性的环境、逐步引导和强化积极的行为等方式，帮助孩子提高社交技能，更好地融入社会。