佛山小朋友自闭症哪家康复学校比较靠谱名单榜首公布

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　　对于自闭症

　　有关孤独症的评估和康复训练体系并不是一个，所以使用时就有选择的问题，这也是一些家长和某些专业人士常遇到的问题。有关训练和康复的章节可以看出，每种评估或康复训练体系的产生都有它的特点和实际意义，而且它们之间常常是交叉的。比如所有的训练体系中都可能用到ABA的奖励或惩罚，结构化训练所提供的视觉提示或环境提示等是所有训练体系都可使用的。所以每种方法和体系之间不是对立的，而是相互辅助的关系。对于个体差异，较大的孤独症评估和康复训练来说应将所了解的各种方法和体系熟悉后，合理地结合并安排在每天的计划中才是较科学的。

　　对待孤独症儿童，应了哪些事情：

　　1.儿童孤独症通常在发病前没有明显的异常特征，因此很容易被父母忽视，但这并不意味着不能早期发现孤独症。如儿童在两岁前出现下列症状，应考虑请专业人士作进一步评估及仔细观察：对语言逗笑缺乏反应，但对音乐特别敏感，喜欢看广告；对普通玩具缺乏兴趣，但对某些非传统玩具十分着迷；喜欢来回奔跑或旋转，不与人玩互动游戏；与人缺乏视觉接触，呼之无反应；不会主动用食指指物，需要时即抓别人的手拖向所需物品；直到18个月还不会叫爸爸妈妈。

　　2.有些父母虽然觉得孩子有问题，但往往希望只是暂时的问题；有些父母甚至认为，越晚开口越聪明，采取消极等待法；有的家长则带着孩子辗转各大医院，寻求名医诊断，结果往往错过了早期好的治疗时期。事实上，对于孤独症儿童，早期2~3岁的干预对预后有显著影响。所以，如果怀疑有孤独症或其他发育问题的儿童，主动出击是取胜的重要法宝。父母应积极早期干预治疗。

　　1. 自闭症主要表现为孤独、自闭、沟通困难、语言障碍突出、难以用正常语言沟通、兴趣狭隘、智力低下等等。后来每个人都对“大一点孩子就会好了”的想法感到遗憾。它们不仅形成了难以纠正的顽固的语言障碍，而且对孩子的人格发展造成了意想不到的伤害。智力低下还会影响神经系统发育、视力和儿童的学习。除了构音障碍，口吃也是一种常见的节律障碍。

　　3 岁儿童独自玩耍时不稳

　　4 岁儿童玩耍时无法丢球，

　　5 岁儿童不能朝指定方向跑。语言不通是儿童由于各种原因明显的口头表达或语言理解。落后于同龄同性别正常儿童的发育水平。