根据注意力—多动量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等多项技术测评,做到更全面更完善的训练计划
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重点基础研究发展计划973计划合作单位
自然科学基金课题脑电训练干预研究合作单位
团中央-十百千万工程注意力训练战略合作单位
CCTV央视认证合作品牌
荣获两项知识产权局专利证书专利号:ZL201520488513.1单位
全国教育科学“十二五”规划
有42%的孩子上课时小动作多;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上;20%的人“经常走神”
注意力不集中
活动过度
作业拖拉
学习困难
认知障碍
扭来扭去
读错写错
情绪冲动
测评量表·仅花5分钟全面了解孩子多动症情况
青少年多动症健康度测评公认工具
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
4大核心体系,6项训练保障
根据注意力—多动量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等多项技术测评,做到更全面更完善的训练计划
运用专利脑波反馈训练仪捕捉大脑皮层各区的脑波节律,以声音、图画的方式反馈,通过训练师讲解分析引导,帮助孩子更好的规范与控制自己的脑波活动。
认知功能训练是培养孩子视觉与听觉注意力的过程;运用连续操作性测试,不断调整孩子的注意力状态,使优势波段得到强化,改善多动症。
虽然注意力多动障碍问题是更偏向于生理性的问题,但部分孩子叠加了心理因素和环境因素,比如挫败感、玩伴边缘化等,心理辅导能引导孩子走出消极心理,变得更自信。
完善的测评体系,3项测量工具,对注意力十项因子逐一评价分析找差距
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,听得清、做得快, 查漏补缺较系统。
建立自信、克服自卑、解除对立违抗;建立时间意识,纠正家庭教育的不 恰当行为。
针对有睡眠问题的孩子,提供完整的深睡眠解决方案,睡得好,大脑才好
在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
金博学员遍布全国,帮助孩子摆脱多动,是您的期待,我们的责任
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基 本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
金博智慧的多动症训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,帮助孩子改善
注意力集中
听课质量高
作业写得快
学习效率高
提高记忆力
考试考得好
金博智慧在训练师选择上要求严格,从专业技能到从业经验,严格筛选遵守原则。
褚老师
李老师
白老师
韩老师
褚明礼先生
金博智慧注意力训练技术总监 注意力训练领域
王玉凤教授
中国注意力研究的开拓者 原北大神经科学研究所副所长
Mark Schwartz
欧洲生物反馈协会秘书长 金博智慧注意力训练顾问
Richard Harvey
欧洲生物反馈协会首席讲师 金博智慧注意力训练顾问
怎样提高3岁宝宝注意力
当宝宝2、3岁时,就变得活泼好动。父母教育宝宝时,宝宝也总是不好好学,东张西望。但是有时候却发现宝宝已经学会了。以下是博沃小编为您整理的怎样提高3岁宝宝注意力的相关内容。
这个阶段的孩子天性是好说、好动的,对周围的世界充满了好奇,总喜欢去探索。大脑皮质的发育是注意力的生理基础,经过刺激后,大脑皮质的一定区域会产生优势兴奋中心,其他区域处于相对抑制状态。优势兴奋中心的兴奋性越高,注意力也就越集中。但是婴幼儿的大脑皮质没有发育成熟,兴奋和抑制过程还没有充分发展,因而不能长期保持优势兴奋中心。
当注意力集中于一个事物后,容易发生“生理饱和”,有关的神经细胞发生抑制,转而注意另一个事物,因此兴奋中心由一个区域转向另一个区域,孩子的注意力也就发生的转移。所以婴幼儿的注意力不能持久。注意力又分为有意注意和无意注意。婴幼儿主要是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
所以当你的孩子还只有2、3岁时,大脑皮质发育不成熟,不能长期保持优势兴奋中心,他的注意时间也就十分钟左右但是无意注意将你教的内容已经作为一种信息储存在大脑里,必要时会再现出来,因此你就发现他已经学会了。
但是注意力是小孩学习的基础,让孩子学习知识,首先就要在注意力稳定的这段时间内。如果孩子的眼神和体态表示注意力已不集中,就可以停止学习。每天可以学习多次。逐渐延长每次的学习时间。
当然,只有新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的、具体形象的事物才能够引起孩子的兴趣,有兴趣的事孩子才能集中注意力。同时,家长还必须清楚:“玩”是婴幼儿的工作,应该让孩子在“玩”过程中获得知识。切记:不要训斥孩子,否则孩子会产生厌倦情绪。
3岁小孩子注意力不集中的原因
3岁小孩子注意力不集中的原因!对于孩子注意力不集中,或许家长想不出是什么原因导致的,但是注意力不集中的危害是很大的,希望家长能够及时为孩子打下良好的基础。
孩子的大脑发育不够完善,神经系统功能不全,容易使孩子注意不集中,不过这种注意力不集中可以教育,随着年龄增长是可以渐渐好的。
有些孩子的听广度不足,听觉记忆广度表现不好,别人说一句话让孩子重复,孩子只能重复一般的内容。抗干扰力弱,旁边出现什么动静,都会放弃目前的事情而转移其注意力,心理素质比较低。
多动症、抽动症等一些儿童疾病也会使孩子出现明显的注意力不集中,还有的一些孩子吃入过多的含有铅的不健康食物,导致孩子体内血铅量过高,也会导致孩子注意力不集中。
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