多动症儿童需要系统管理，从营养、作息、教育关系等方面，激发内需动力。多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD），3岁左右即可起病。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷。一般根据临床表现和辅助检查，可以判断3岁儿童有无多动症。

　　深圳值得力推的多动症儿童行为干预训练班今日名单汇总，ADHD表面表现为两类：注意力不足和过动（以及两者的混合）。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心（可能表现为多动，也可能表现为心不在焉。），注意力深度不足（表现为反应慢，理解力不强），紧张焦虑（表现为发呆，发挥不好，精神压力大。）竞思针对这三种注意力不集中的情况，为每个学员量身定制训练程序。

　　4岁多动症儿童的行为表现主要有以下几个方面：

　　　1、注意障碍（注意力不集中）

　　例如孩子在幼儿园上课时不能够坚持认真听老师讲课，容易受外界细微干扰而分心，做作业不能够全神贯注，边做边玩，或者粗心草率；

　　明明很聪明，却注意力不集中，学习马虎粗心，做事效率低，成绩不理想；

　　做事有头无尾，不能够坚持始终，不能够按照规则或者要求去完成；

　　坐不住、没耐心作业拖拉、效率低不听指令，常破坏规则等；

　　2、多动（活动过度）

　　与同龄儿童相比较，表现为明显的活动增多，不分场合的、过分的喧闹和捣乱，例如过分地来回奔跑。在教室里不能够静坐，常常在座位上扭来扭去。或者过度喧闹，喜欢玩危险的游戏或者有破坏行为等。

　　　3、冲动

　　多动孩子情绪不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为；

　　在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场；

　　常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏；

　　4、精细动作不灵活

　　神经系统发育异常，精细的动作、需要协调身体的动作，无法做的更好；比如他们在系鞋带时总是不灵活，无法准确的分辨左右。

　　6岁多动症儿童自测表及评分标准

　　注意力缺陷

　　1.不注意细节或因粗心出错（如：在做作业中）

　　2.难以在完成任务中保持注意力集中

　　3.当与他直接说话时似乎不在听

　　4.不能遵守一系列要求，不能完成任务

　　5.不能主动组织任务和各种活动

　　6.躲避、不喜欢或不要做需费脑子的事情

　　7.丢失任务或活动所必需的东西（如玩具、作业、铅笔、书）

　　8.容易被噪音或其他事情分心

　　9.日常活动中易健忘

　　多动冲动

　　1.在座位上手脚常常挪动

　　2.当家长要求其坐在座位上时，自行离开

　　3.当家长要求其坐在座位上时，四处跑动或爬动

　　4.难以玩或开始安静类的游戏

　　5.总是要动或犹如被马达驱动

　　6.说话过多

　　7.提问尚未结束，回答已经出口

　　8.喜欢的活动轮流排队中等不及要上

　　9.打扰别人的谈话或活动

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