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课程针对:
1、想要提高英语各方面水平的同学;
2、想提高英语口语表达能力的同学;
3、想增加职场竞争力,自我提升的同学;
学习目标:
1.能够和外国人自信交流;
2.能够轻松在国外旅行及生活;
3.能够流利使用英语作为工作语言。
课程特色:
教师团队教学+重难点学习管理师解答+单元练习测试+专属群学习服务。
教学特色:
?定目标,定计划根据学员实际情况制定学习目标和学习计划,匹配;
?当堂测,找问题分为课堂练习、课后巩固、定期测试、率学习;
?教师评,记忆牢测后纠错,教师讲解,反复学习达到知识循环巩固效果;
课程说明:
打算去英语留学,却担心自己语言不?
害怕到了国外生活、学习、工作什么都离不了英语,万一要是听不懂、说不溜,总感觉自己像个傻瓜?
在五百强外企工作,周围一堆外籍同事,天天听着他们叽里呱啦讲英文,自己却一句都插不上嘴干着急?
身边有老外朋友,很想深入了解他们,每次聊天却总是隔靴搔痒,不是词不达意,就是说了不该说的话,聊了不该聊的话题,踩了他们的雷区?
本课程贴近真实生活,涵盖了购物、外出就餐、就医、工作等方方面面用幽默而充满生活气息的情景对话向你展示了真实的美国社会。从人的视角解析西方文化,在西方人的眼中折射中西文化差异,让你在有趣的游戏练习中轻松掌握口语实用表达。
增值服务:
自助下午茶+生活美学课+小语种就业指导
当代外语为学员0元提供水果、咖啡、蛋糕、甜点等下午茶。开设手工烘焙、咖啡品鉴、服饰穿搭、美妆护肤、形体礼仪等0元课程。以及为学员提供各大公司小语种人员招聘信息、就业前景、及面试技巧。我们将就业的实践和理论相结合,从而拓宽小语种毕业生的就业渠道。
教研团队:
当代外语成立之初,就创新式发展外语教研中心。聘请专业的外语组成强大的教研团队,借鉴国内外先进的外语教育理念和教学思想,进行外语教材开发与完善、教法研究与推广,探索外语教育新模式。
在这里,每节课都有标准授课规范,教师通过多样的教学形式,展现有趣、多样的语言学习方法,全力打造、欢乐、进取的“外语课堂”。
在多年的英语学习和教学中,我接触了不同英语学习者对英语口语学习的不同的观点,从中总结了四个比较普遍的观点,具体如下:
1.出国留学或呆上一段时间,敢于开口说,就能学会英语。
2.要尽量多开口讲,看到单词句子就多讲,讲多就会了。
3.要学习英语语法,如果语法熟练,说句子就正确了。
4.词汇量不够,所以听不懂看不懂,更别说讲了。
5.专门练习连读。
这些观点其实都是错误的观点。
个观点:很多外国人到来,他们全部都会讲中文吗?如果不是全部都会讲,那凭什么说去美国英国就一定能学会英语。而事实是,很多在英国美国的华侨都不会讲英文。这是因为没有科学系统的学习方法,一个人到另外一个学外语,很可能是没有结果的,没有方法地进入外国环境学外语,就像把一个完全不会游泳的人丢进大海学游泳,结果可想而知····
第二个观点:古语不是有说吗?磨刀不误砍柴工。看到单词句子就不停地练,就不怕读的音错误,而不停地练是在巩固错误吗?为什么不重复听,听得清清楚楚之后再去练呢?就如小孩子学习母语,刚开始是每天不断地听,然后才慢慢学习讲的。
第三个观点:语法问题说到底还是大环境的影响。又讲回学习普通话的例子,我们当时需要学习语法吗?没有吧,那现在普通话还不是照样讲。英美的学生是等到高中才开始讲一点简单的语法的,目的是在写作中能把句子写得正确。所以学习语法不是学习外语的正确路子。
第四个观点:中文的有那么多词汇,我们全部学完了吗?中文还不是照讲。任何语言,只要掌握了1000个高频词汇,是可以应付85%的日常沟通的。
第五个观点:很多英语学习者会专门学习连读,然后就用中文口音来连读,如:It's,读成意踢思。连读其实不用练习的,只要听多了,自然而然我们都是会连读的。
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