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适用对象
发音不准,说的话令人难以理解的儿童
说话晚,词语储备量少,说话断断续续的儿童
说话短,发音急促,不能够说完整句子的儿童
学习目标
六阶段阶梯式学习,帮助儿童掌握26音系,提升幼儿口部运动、发音清晰度,语句流畅度,表达自信心等能力
课程详情
干预对象:针对言语发育缓慢,说话不标准,发音急促咀嚼能力弱,到了特定年龄还不会说话或说话慢,发音频率很低,只会发个别音或词语,说话声音小等需要进行干预训练的2-5岁儿童。
课程模式:45分钟一对一;15分钟小组活动课
科学原理:《言语听觉科学》
课程内容:口部运动训练、构音能力训练
课程效果:促进儿童26音系发音清晰,提高口部感知觉,构音器官肌力,口部运动能力,发音清晰度,词汇口型转换等发音技能,提升儿童发音能力。
课程教具:口腔按摩器材、构音词语卡、气息套装
宁德靠前的语言障碍矫正机构,康语是目前国内的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园。目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
语言发育迟缓是幼儿发育障碍中常见的一类,发生率一直居高不下,不仅表现在语言交流能力的落后,在语言功能的各方面如:听、说、读、写都会出现不同程度的障碍;而且,随着年龄的增长又会继发二次障碍诸如:心理、智力、社会适应能力等,很多孩子的语言问题都是在成为事实后,才被父母重视,接下来的矫正总是与学习时间发生冲突,影响了孩子发展的脚步。
很多家长不知道孩子的语言什么时候开始落后?从孩子的语言发育规律来说,一般在18个月到24个月之间,孩子是能够理解并听从两步指令的,也就是我们让宝宝同时做两件事情,宝宝是能够听懂并完成的。比如我们教孩子扔东西,这叫一步指令;我们教孩子拿起东西扔到房间的垃圾桶,这就叫两步指令了。孩子听指令的能力,称为感受性的语言。语言发育的另一个表现,就是孩子说话的能力,我们叫表达性语言。
一般来说18个月的孩子,是会有意义的说话——就是看到相应的人才叫、看到相应的物件才说。到24个月的时候,慢慢能说50个词、能说两个词语的短语。
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