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宁波康语儿童智能康复中心 |
4006061723言语开发课
康语是目前国内持平的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！
目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。
与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取较大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具：国际引进较新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
构音障碍，对儿童有怎样的影响?
表达能力受限
既然是构音障碍，首先影响的就是儿童的语言能力。以功能性构音障碍为例，它的出现，导致儿童发音表达受到很大的阻碍，在单字、多音系的字词使用中往往处于一种不利地位。与之相似的，还有器质性构音障碍儿童，先天性生理缺陷近乎剥夺了他们本该正常的说话能力。
社交范围受限
对构音障碍儿童来说，他们活动的范围大多局限于家庭当中，尽管他们很想出门和同龄的孩子一起玩，然而却因为种种塬因无法达成。如果是功能性构音障碍，孩子们或许还可以勉强与其他人沟通，可若是听障性、器质性这类问题影响的孩子，他们连基本的社交表达都无法开始。
学习能力受限
研究指出，构音障碍儿童在学习效率、速度、理解方面均落后于同龄儿童，这其中，尤以认知性构音障碍和听障性构音障碍儿童突出。前者是语言落后，加上认知能力和智能水平受到限制，后者则是因为丧失了大半的听力，导致听觉神经无法和大脑构成一个完整的语言逻辑脉络。
随着构音障碍的出现，很多孩子语言能力受影响的塬因终于找到，可找到塬因不代表问题就能解决，毕竟构音障碍包含的语言问题可不少，想解决这些，还得付出更大的努力。
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