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课程模块 | 课程单元 | 学习收获 |
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理论知识(80课时) | 心理学概论 | 了解心理学的概念、研究对象及内容;了解心理学的简史及主要流派。 |
人格与社会心理学 | 掌握人格与社会心理学的基本概念和理论;了解其研究范围、研究方法及主要理论流派。 | |
发展心理学 | 掌握发展心理学的基本概念和理论;掌握人各时期的心理发展特征。 | |
心理健康与心理障碍 | 掌握健康心理学与变态心理学的基本概念和理论;掌握常见心理异常症状及常见精神障碍;了解健康心理学相关知识。 | |
心理咨询概论 | 初步了解心理咨询职业的历史变迁、行业现状和前景,了解心理咨询的性质、职业限制、主要方法和技术,心理咨询师成长过程等。 | |
操作技能(64课时) | 心理咨询伦理 | 掌握并能运用咨询伦理,遵守职业道德。 |
心理评估 | 掌握心理评估的基本技术、常用的心理测验、个案概念化等方法。 | |
咨询基本技能 | 掌握咨询设置、建立咨询关系、收集和整理资料、参与性技术、影响性技术、效果评估技术等基本技能。 | |
咨询方法 | 初步掌握并能运用放松训练,理性情绪疗法和求助者中心疗法。 |
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探索人与人之间的情感与表现
移情表现
指个人对自己以往生活中重要他人的爱与恨,移到他人或咨询师身上的意象或行为表现。如刘备对魏延的重用,在很大程度上是在转移他对关羽的喜爱。
我感觉移情反移情这些关键词,在我的作品中,已经出现好多遍了,我觉得自己写腻了。但是它在书中也出现了很多遍,可能是一个很关键,或咨询师要特别注意的。
移情是指来访者对咨询师强烈的爱恨,源自来访者对原本生活中的一些重要他人的情感,移植到咨询师身上。
重要他人是心理学的一个概念,是指在一个人生命中,对他影响很大的一些人,比如抚养者,重要师长。
一个人对他生命中的重要他人,有很深的感情的,会引发他的情绪。咨询师要和来访者建立比较深的感情和连接,所以来访者很容易把对重要他人的感情放在咨询师身上。
这些感情有可能是正向的,比如爱与期待;也有可能是负向的,比如怨恨愤怒。
当这些情绪转化为行为的时候,有很多不同寻常的表现,关注这些表现,它的背后藏着问题的答案。
反移情表现
指咨询师将对自己以往生活中重要他人的爱与恨,移到来访者身上的意向与行为表现。如诸葛亮在骂王朗背汉时,也在声讨自己的哥哥诸葛瑾背汉从吴。
反移情是咨询师对来访者的移情,咨询师也可能把自己对自己生命中重要他人的爱恨,投射到来访者身上。
比如昨天做了一个欧卡,在过程中感觉很压抑。而我本来希望快乐的,顺利的完成这个项目,但结果好像跟我的预想,完全相反。
这份压力和压抑,让我感觉心情沉重,有些无力,很多的设置都没有完成。没有一个好的开始,也没有一个好的结尾。
其次感受到了落差。老师做出来,听老师讲,就感觉很理想,很nice,很,但是到自己做的时候,就会明显感觉不一样,没有什么效果。
我对这件事情的解释是,我的本事不到家,在咨询过程中,我还有很多要提升的点。事后我总结,我有卡壳的地方,下次不知道说什么时,就重复对方说的话。
较关键的是,在这个过程中,没有在对方身上淘宝,没看到对方身上的闪光点,那些宝藏。而这些是我必须看到的。
其次没有控制好氛围,整个咨询由较初的开心变得沉重,但较终没有把整体的心情和状态从沉重中拉出来。
让我觉得非常遗憾,我应该做得更好一些。也许我不应该跟老师比,因为我刚入行,而老师在这行已经沉浸了十几年,学习练习了几十年。
接下来的策略,应该是增加自己学习练习的频率,有时间就练习,其次换个参照物,把过去的我作为参考对象。
我这次和上次咨询的自己,然后在每一次的练习中,不断的记录复盘,分析总结思考,提高自己的技能和说话的技巧。
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