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| 课程模块 | 课程单元 | 学习收获 |
|---|---|---|
| 理论知识(80课时) | 心理学概论 | 了解心理学的概念、研究对象及内容；了解心理学的简史及主要流派。 |
| 人格与社会心理学 | 掌握人格与社会心理学的基本概念和理论；了解其研究范围、研究方法及主要理论流派。 | |
| 发展心理学 | 掌握发展心理学的基本概念和理论；掌握人各时期的心理发展特征。 | |
| 心理健康与心理障碍 | 掌握健康心理学与变态心理学的基本概念和理论；掌握常见心理异常症状及常见精神障碍；了解健康心理学相关知识。 | |
| 心理咨询概论 | 初步了解心理咨询职业的历史变迁、行业现状和前景，了解心理咨询的性质、职业限制、主要方法和技术，心理咨询师成长过程等。 | |
| 操作技能(64课时) | 心理咨询伦理 | 掌握并能运用咨询伦理，遵守职业道德。 |
| 心理评估 | 掌握心理评估的基本技术、常用的心理测验、个案概念化等方法。 | |
| 咨询基本技能 | 掌握咨询设置、建立咨询关系、收集和整理资料、参与性技术、影响性技术、效果评估技术等基本技能。 | |
| 咨询方法 | 初步掌握并能运用放松训练，理性情绪疗法和求助者中心疗法。 |
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而对父母而言，其实大的一个挑战，是承认身为父母的限制：我好希望我能够影响，甚至控制我孩子的人生。但其实，很多时候我是做不到的。
而当我们太希望维护父母的全能感，或太希望自己的孩子能够成为我们父母心目中那个「理想孩子」的样貌，我们就会容易看不见，在孩子身上发生的事情。
我们能够做的，就是聆听
这么说，父母亲岂不是对孩子无能为力，只能眼睁睁地看着孩子走上一条错误的道路？
其实不是的。
在我经验中，几乎所有有偏差行为的孩子，几乎都是低自我价值的，都会认为自己是「不好的」。
因为在他们的生命中，许多孩子没有机会被好好地听见。听他们的故事、听他们的心情、听他们的痛苦、纠结与快乐。
而当一个孩子没有机会被好好地听见时，他就会感觉到，如果我的感受，我在意的事情，都没有机会被了解，那么我一定是「不重要的」。
而那种不被理解的感觉，也会让孩子陷入一种「孤独」之中，让他很难去相信身边的人，甚至慢慢发展出一种「敌意」。
如同在影片中的母亲所提到的，在他犯下这个犯行之前，他有强烈的伤害自己的念头。但这件事情，是在孩子犯下这个事件之后几个月，才从一个笔记本身上所看见的。因此，或许这个孩子，几乎没有被好好聆听的机会。
而聆听，不是为了「解决问题」，「聆听」就只是让孩子能够感觉到：「我懂你」，甚至是传达出一种态度：「我其实不懂你，但我试着想要去懂你。
而当一个孩子，能够感觉自己是重要的，能够感觉对身边的人是安全的，他自然就会有力气，去发挥自身的潜能，去读好书、交朋友、应付生活上的困难。
后，或许这些事情，他还是会不断地发生。
但愿我们都能够打开心，去与每个母亲与孩子靠近，能够让他们在这样痛苦与孤独的片刻，能够有一些些被理解的感觉。
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