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　　看到上面的标题，估计很多家长心里都拒绝了：学英语不是要靠记忆吗？背单词，背句子，背文章，谁记忆更好或更硬，谁更强大。很多父母在和我们交流的时候都会谈到这个问题。他们希望自己的孩子能说一口流利的英语。他们认为只有通过背诵句子才能达到这个目的。

　　现在市面上也有不少英语口语老师，口口声声说，学生背单词是背不出口语的，得背句型和句子，只有这样才能说一口流利的英语！

　　其实这是很严重的误导，尤其是对于刚开始学英语的孩子来说。

　　孩子的记忆其实很差

　　许多父母可能会有错误的想法，认为他们的孩子有良好的记忆力，很容易记住事情。

　　与普遍的印象相反，儿童的记忆力不仅比成年人差，而且非常差。例如，如果你把孩子的玩具收起来，过一会儿再拿出来，这对他来说就是一个新玩具，因为他不会记得玩过它。

　　根据科学家的实验统计，人的记忆力在25岁至30岁之间较好，年龄越小，记忆力越差，三岁之前的长期记忆几乎为零。

　　如果孩子的记忆力那么差，怎么可能在两三岁的时候就能用母语交流呢？为了理解这一点，我们需要接受语言是一种能力，而不是一种知识，也不是通过记忆获得的东西。

　　因此，让孩子通过记忆句子来实现英语口语输出一定是错误的。

　　声音加场景才能获得语言能力

　　我们的大脑有左右两个半球，它们负责不同的功能。对大多数人来说，左脑负责数字、逻辑、计算、推理和语言。右脑负责图像、颜色、音调、旋律和浪漫。

　　科学家们发现，婴儿的左右脑之间的神经连接比成人更多。当他们学习语言时，他们使用右半球来帮助左半球建立语言区域。

　　幼儿在次听到任何语言时，一开始肯定不会理解，但当这些词出现时，幼儿会通过场景图像猜测单词和句子的一般意义，并与图像进行“连接”。

　　例如，一个小婴儿看着他拿着奶瓶的妈妈说：“宝宝，来喝牛奶。”经过对这一声音和场景的反复刺激，婴儿的大脑形成了条件反射，当他再次听到“喝牛奶”的声音时，大脑会立即出现“喝牛奶”这一动作。

　　因此，儿童的语言获取过程是——猜测→形成条件反射→建立语言区→实现语言思维

　　这个过程简单，，没有记忆或精神参与，但它是终身难忘的。让我们的孩子背诵一首古诗，100天后大多数人都记不住；但是把孩子带出中国，不要和中国人有任何接触。100天过去了，他还是能说一口流利的母语。

　　请别再让孩子背单词和句子了！

　　回到学习英语这个问题，如果我们让孩子们学习英语单词和句子知识死记硬背，无论记忆本身是不好的孩子，多么努力背诵的过程中，一是让孩子明白他背诵英语中文的意思，做解码的工作，不断地在大脑中就足以让他放弃和逃避的想法！

　　因此，达斯英语一直强调每个孩子都有学习语言的能力，真的不需要让孩子学习英语的过程那么辛苦。

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