天津儿童语言康复中心哪里好？在天津同类的机构有很多，但是根据机构规模和教学水平，小编推荐您可以到天津康语康复中心了解一下！康语的机构数量已有77家，覆盖40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3000人，日干预儿童数超4960人。11年来，康语累计服务家庭数量超73395户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

　　语言障碍的分类：六个亚型和类

　　特定型语言障碍(specificlanguageimpairment以下简称SLI)的临床定义是指智能、听力正常，没有精神疾病，在正常环境中成长，但语言发展迟缓或异常的患者。语言发展迟缓或异常是神经发育障碍分类下的一种语言障碍症，这些儿童大都较晚才开始说话，一般儿童平均在11个月左右产生单词，但SLI儿童是在23个月。学龄前的SLI儿童能运用的词汇较少，以英语为母语的SLI儿童为例，他们常以“do，get，put，want，go”替代其他更具体的动词，而且往往因为搜寻太久而造成谈话中有过长的停顿。此外，临床的数据显示SLI的男性人口比女性多一至二倍。除了语言的困难之外，他们的运动协调也通常不佳，视知觉以及注意力也比同侪要差。

　　Ｒapin和Allen在临床判断的基础上，将儿童语言障碍分为6个亚类型：(1)语音语法障碍；(2)词汇语法障碍；(3)语音听觉缺失症；(4)语义语用障碍；(5)语音运用障碍；(6)音韵程序缺陷。

　　在此之后，Ｒapin等人又将儿童语言障碍的分类进行了修订分为类

　　第 一类:表达与知觉混合障碍或整体性障碍，适用于发展性语言障碍儿童及自闭症儿童。患有这一类语言障碍的儿童在语音、语法、语义或者语用上有缺陷，并常伴随有口部肌肉能力的缺失。这一类语言障碍包括1a和1b两个亚类别：

　　1a．语音听觉缺失：这是较严重的一种语言障碍，对语言几乎无法理解及表达，发音混乱，词汇和语法贫乏。

　　1b．语音语法障碍：话语简单、不清晰，词汇贫乏，语句不合语法，语言的理解能力受损，理解力与表达能力水平相仿或略高于表达能力。障碍的程度可以是轻微的，也可以非常严重。

　　第二类:高层次处理语言障碍，适用于发展性语言障碍儿童及自闭症儿童。患有这一类语言障碍的儿童语言理解和表达都受到影响，在语音、语法、语义或语用上表现出一定的缺陷。这一类语言障碍包括2a和2b两个亚类别：

　　2a．词汇语法障碍或语言程序混乱：表达迟缓(例如语法简单、唤词困难、表达不流畅，或早期的语无伦次)，诱发语言混乱，无法理解成段话语。

　　2b．语义语用障碍：语音语句表达流畅，语法正确，使用大量不规则词汇。但是对成段话语的理解有困难。发展性语言障碍儿童语用方面的不足比较轻微，但自闭症儿童的语用不足是普遍及明显的。

　　第三类:表达障碍，适用于发展性语言障碍儿童。患有这一类语言障碍的儿童在语音表达上有缺陷，或词汇贫乏，或唤词困难，语言的理解及语用方面没有受影响，可以通过口语或手势表达自己的意图。这一类语言障碍包括3a和3b两个亚类别：

　　3a．音韵程序缺陷：话语不清晰，甚至是语无伦次，话语流畅或不流畅。

　　3b．语音运用障碍：语音很弱或者不流畅，词汇发音含混不清，例如大多数辅音缺失，并常常伴有口部肌肉能力缺失。

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