石家庄康语儿童感统训练课程

关于我们

福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州厦门泉州宁德福清晋江漳州莆田珠海杭州宁波温州南昌上饶赣州合肥南京南通成都重庆济南武汉长沙南宁石家庄太原等地区设有32家直营分校，总教学面积近25000㎡。
目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

课程介绍

课程模式：30分钟一对一

教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果： ①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

直击儿童弱项

让千万自闭症儿童走进校园

教学师资

30余名国内外特训体

国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术

在职康复师超1000人

大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄，500次课题实践操作，经验丰富级以上康复师400余人

儿童成长找出根源问题，从易到难，逐一击破

不会说话、口肌控制和协调能力弱		言语开发课：1对1定制课程，针对性强化
认知理解弱		启智认知课：语序训练，提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱		感统课：63种感统训练器具，促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍		社交沟通课：百种情景化互动游戏，激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园		学前预备班：小组化教学干预，帮助儿童顺利融入校园

家长服务

入校前

0元评估，线上直播教学
言语康复礼包0元送，在家也能学知识

在校期

入校评估，直击儿童弱项，1对1定制教学课程
定点援助基金保障，较高补助达3000元每月

毕业后

44期家庭微课，12期校区培训，熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动，自然泛化社交技巧，轻松融入学习生活。

新闻详情

石家庄感统失调培训中心

来源：石家庄康语儿童智能康复中心时间：2022/6/15 15:29:09 浏览量：119

　　石家庄感统失调培训中心——在石家庄治疗感统失调的机构有很多，但是根据师资和学习环境，小编推荐您可以到石家庄康语康复中心了解一下！康语儿童智能康复中心,简称“康语”是专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
　　感统失调主要原因
　　孩子们感统失调，一方面是社会大环境改变的无奈结果，一方面则与家长不正确的教养方式有很大关系。

　　美国南加州大学临床心理学爱尔丝博士列举出了感统失调的主要原因：

石家庄感统失调培训中心

　　1.胎位不正所产生的固有平衡失调；
　　2.活动空间不足，爬行不足所产生前庭平衡失调；
　　3.早产或剖腹产，造成触觉学习不足；
　　4.祖父母要求太多或放纵，太早机能性认知学习；
　　5.洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
　　6.保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；
　　7.过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足，致使前庭平衡觉失调；
　　8.家庭环境影响会造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
　　感统失调的表现
　　▲前庭平衡功能失常：
　　表现为喜欢旋转，不会晕。
　　好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。
　　他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
　　▲本体统合失调：
　　表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。
　　喜欢跑来跑去，没有危险意识，身体协调能力差，走路容易摔倒等。
　　孩子在学习与生活中常常观测不准距离，做事时协调能力较差，甚至穿鞋子也会在不知不觉中将鞋左右穿反。动作灵活性差，有些孩子到了5、6岁还不会使用剪刀、筷子，不敢登高、荡秋千，不会系鞋带、穿鞋、袜等。
　　▲听觉统合失调：
　　多数表现为左耳进右耳出，丢三落四。
　　经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具，他们上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意。其实不是娃故意的，他们真的没办法做到精神集中，以为别人说的话与自己没关系。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。
　　▲视觉统合失调：
　　无法流利的阅读，看东西容易跳过，阅读会漏字多字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了忘，经常结构颠倒记忆混乱。
　　▲触觉统合失调：
　　表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
　　有两个极端：要么爱吃手、不愿意被人摸。要么到处摸，特别喜欢各种表皮触摸的刺激感。
　　上面说的不少症状和表现，单独从某一条看，很多孩子身上都有，父母们不要轻易对号入座，看到一两个症状就给孩子贴标签，感统失调的界定和诊断很复杂，需要专业的机构测评。很多人以为孩子晕车就是感统失调，并不。另外，并不是顺产的宝宝就一定没有感统失调问题，剖腹产的宝宝能够做到早期干预，科学养育，也是会避免和纠正感统失调问题的。
　　0-3岁是感统失调的预防阶段，3-6岁是感统训练的黄金阶段。
　　一些孩子在婴幼儿时期，并没有被家长重视，以为长大了就自然什么都会了。一些感统失调的孩子没有及时纠正，在上学之后就会出现很多严重的问题：
　　上课坐不住、听讲不集中、注意力不持久。
　　有的孩子写作业特别慢，学习效率低下。运动协调能力差，体育成绩不合格。当这些问题出现，家长往往责怪孩子不能自主学习，实际上忽略了不是孩子本身的意志，而且因为感统失调，孩子无意识地落后于同龄孩子的能力。
　　人的大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区，因而感觉学习的过程相当复杂。感官在输入信息时，大脑神经细胞的接受过程必须是灵敏的、准确的，感觉区对同时输入许多感官信息进行协调和整合，孩子才能产生学习的能力。所以孩子早起教育很重要，不仅优化调整孩子感统不佳现状，提高专注力，进而在人才济济社会具备一定的竞争力。

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