在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
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在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,6大评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!
更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
更全面 分评估孩子的注意力水平
更 的找出各脑区功能存在的差异
训练课程 | 课程目标 | 训练原理 |
认知功能训练 | 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 | 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。 |
心理辅导 | 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; | 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。 |
习题训练 | 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 | 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等 |
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基
本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位
自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位
“十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地
河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室
中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖
团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位
央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力
百度合作伙伴教育行业领军企业
金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题,采用专业脑电生物反馈训练技术,结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助,并为每位学员量身定制训练方案,实现训练效果放大化!截止目前,8年在已开设30余家校区,至今已有30万+成功案例,训练效果广受家长认可。
金博智慧脑电生物反馈训练,个性化定制训练方案 科学矫正孩子多动、调皮、脾气暴躁、叛逆!
金博智慧脑电生物反馈训练是一项物理、没有电磁干扰的绿色训练方法,依靠脑电中的注意力波段强度的变化,自主感知、自主提高大脑各项功能,没有不良作用。长期的训练下去只会使孩子的大脑得到更多的拓展,大脑养成高速用脑习惯,达到持续绿色矫正多动症,增加注意力和学习工作效率的效果。
训练亮点:
1、从多动症本质入手,矫正更透彻:能够做到训练大脑,让孩子自主控制大脑,达到良久矫正效果。
2、通过认同的大脑训练技术:应用至今,已成功解决国外10万+位学员、中国60万+位学员多动症、注意力等问题。(数据来源于金博智慧内部统计)
3、能够实时监测训练效果、调整训练方案:根据孩子的矫正情况,实时调整训练方案,还能实时观测孩子的训练效果。
4、没有不良作用、绿色不漫长:一般几阶段就能看到效果。
5、能够各方位增加孩子能力:除了矫正多动症外,还能够增加孩子的注意力、创造力、自我控制力等能力。
量身定制训练课程,实现科学矫正效果
金博智慧除了拥有专业的脑电生物反馈训练技术外,还拥有习题巩固、行为纠正、沙盘训练、心理辅导、情绪管理等多项辅助课程。具体课程内容将由根据适合孩子的情况量身定制!
多动症孩子在不同场合都有哪些变现?
你知道多动症儿童在不同场合的表现吗?你知道多动症儿童在不同场合的表现有什么不同吗?有些父母不注意发现,认为孩子只是淘气,延误了孩子的病情,所以我们必须仔细识别,及时发现,以免错过多动症儿童的治疗机会。
多动症儿童的表现如下:
1.在学校。 孩子们不能集中精力听,课堂上的小动作,家庭作业不能按时完成,所以学习成绩总是不能提高。学习成绩相似的多动症儿童缺乏信心,觉得自己不聪明,什么都做不好,不讨人喜欢,经常与同学发生冲突,让老师也感到头痛。老师只能经常打电话给家长抱怨。
2. 在家里。 孩子一刻也不能闲着,脾气特别固执,不接受纪律,与人交流,心不在焉,好像听不听,所以无论和父母或亲戚朋友,关系都不是特别和谐。放学回家做作业总是很慢,不能集中精力,总是需要监督,总是很兴奋,总是不愿意睡觉。睡觉后,睡觉需要很长时间。
3. 在户外。 孩子们不喜欢呆在家里,经常在户外跑步,跳跃,总是让成年人担心他们的安全。走路时喜欢在路边跳;过马路时不怕危险,经常跑得快;经常碰撞,意外受伤。
多动症儿童多动症的表现有很多,在不同的场合有不同的表现。家长要多注意观察孩子,对这些表现有一定的了解,对孩子的健康负责。
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