在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
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在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,6大评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!
更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
更全面 分评估孩子的注意力水平
更 的找出各脑区功能存在的差异
训练课程 | 课程目标 | 训练原理 |
认知功能训练 | 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 | 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。 |
心理辅导 | 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; | 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。 |
习题训练 | 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 | 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等 |
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基
本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位
自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位
“十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地
河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室
中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖
团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位
央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力
百度合作伙伴教育行业领军企业
孩子3、4岁了,还不会怎么说话;
5、6岁了,走路不稳、还爱黏人;
7、8岁了还好动得不行;
10岁了,还不会处理好与同学的关系,动不动就打架……
这些情况,大部分都是感统失调惹的祸。
感统失调在孩子学龄期时症状较为明显,并且不会随着年龄而消失,如果不加以训练和纠正,将终生被这种症状困扰。
感统失调并不是一种病,几乎每个人都有,感统失调的孩子智力都很正常,只是大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多的方面表现不出来。
造成孩子感统失调的原因分为先天性的生理原因、环境和人为原因:
孕期胎位不正
一般的上班族妈妈怀孕都要坚持上班,在办公室长时间保持某一种姿势,运动太少,宝宝在肚子里运动平衡锻炼不够,会导致感统失调。
剖腹产
没有经过产道的挤压,也没有充分地刺激皮肤神经和大小关节神经,宝宝身体的协调性会大打折扣,容易感统失调。
爬行不充分
小家庭、都市生活的空间不足,使孩子的活动受限,缺少了大量的爬行练习,使孩子的前庭平衡没有得到完全的刺激。
过度保护
孩子被隔代抚育长大,保护过度,限制过多,包办代替过多,不让孩子玩土、玩沙,使得孩子的触知觉的发展受到影响。
过度依赖学步车
过早使用学步车的后果是让孩子直接跳过了爬行阶段。
爬行是目前国际公认的预防感统失调的较佳手段,爬行时,前庭得到了锻炼,小孩的平衡能力就好。
爬行过程中,婴儿必须用四肢支撑身体重量,这又使其手、脚及胸、腹、背肌肉得到锻炼,逐渐发达起来,为站立和行走打下基础。
但是,学步车将小孩固定在车内,就使婴儿失去了这些运动锻炼的机会。
那么,如何预防干预孩子感统失调呢?
预防从孕期开始
在怀孕第五个月开始,妈妈们的胎位会发生变化,如果胎位不正,妈妈们要通过改变坐姿和睡姿在产前调整过来。
尽量选择自然分娩
排除疾病的原因,准妈们应该尽量顺产,在出生的那一刻就充分刺激孩子的各种感官系统。
关注孩子成长的各个敏感期
比如宝宝出生后要坚持给他做主、被动操,对他的身体进行充分地抚触与按摩。
在家进行游戏训练
孩子如果有轻微的感统失调,可以在家进行训练。
比如:
睡觉前躺在床上可以跟用双腿把宝宝撑起来,玩小飞机的游戏;
在胳肢窝、脖子和脚板底挠痒痒,刺激宝宝的皮肤;
洗澡的时候把宝宝放在浴盆或浴缸里,透过水的浮力及水温,刺激宝宝神经;
在水中放一些玩具,让宝宝玩,自己用触觉刷轻轻地刷遍宝宝全身;
……
专业机构训练
由于家长的专业限制、场地问题、器材不足等因素,家庭训练并不能彻底解决孩子的感统问题。
所以,如果你发现孩子仍存在感统失调现象,还是需要到专业的机构做测评,接受系统化的指导才能事半功倍。
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