OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。

　　大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。

　　“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，较终提升生活和学习质量。

　　适用对象

　　孤独症谱系宝宝；发育迟缓

　　学习目标

　　根据RICE社交阶梯评估,针对性地改善社交敏感度、社交动机、社交互动能力、和社交思维技能。

　　课程详情

　　为有感知觉异常、动作协调弱、自理能力弱的孩子提供专业职能干预。

　　在这几种家庭长大的孩子，感统能力都不会差

　　近年来，感统失调的状况越来越普遍，除了城市化发展和小家庭制度发展的影响，家庭带养方式对孩子感统功能的影响十分关键。

　　家庭是儿童接触较多的环境，对孩子而言，家庭是其较好的港湾，家庭代养方式和家庭教育也是其能力发展的真正“起跑线”。

　　以下几种家庭，较利于孩子的感统能力发展。

　　01父母恩爱的家庭

　　家庭排列系统的创始人海灵格提出，幸福家庭关系是这样的：

　　夫妻俩亲密并肩站立；孩子站在父母的前面中间位置，形成稳定的等腰三角形关系。

　　夫妻是人生伴侣，是共命运者。所有家庭关系中，夫妻关系排位。

　　当父母以夫妻关系为位时，孩子就自然不会以自我为中心。

　　和睦有爱的家长环境，更利于孩子的性格发展，孩子自信有底气，自然不易触觉敏感。

　　02懂得情绪管理的家庭

　　调查显示，90%的家长在养育孩子的过程中，会产生焦虑情绪：孩子注意力不集中怎么办？该上了，要提前学什么？孩子成绩落后了怎么办？

　　而长期处于焦虑中的家长，往往敏感易怒，孩子也会在潜移默化中受到影响，变得脾气暴躁，亲子关系疏离。

　　在懂得情绪管理的家庭，家庭氛围更积极轻松，更容易培养孩子的情绪管理能力和人际交往能力。

　　03尊重孩子成长的家庭

　　尊重孩子的前提，是信任。

　　每个人的人生，都有无数种可能，而人生的选择权，属于自己。

　　父母在孩子的生活中，应该是孩子的引路人、启发导师，而不是决策者、代办人。

　　冰心说过：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”

　　尊重孩子，放手让孩子按照自己的节奏去成长去尝试，充分体验，本体能力更能得到充分发展，孩子也更具创造性、更自信更乐观。

　　04好好说话的家庭

　　温和的语言，是家庭中不可缺少的。对待孩子，更要言语温和、友好有礼貌。

　　任何时候，理性沟通和表达，注重引导，尊重孩子的个性和意愿表达。

　　孩子在这样的环境中成长，才能更乐于沟通，更愿意表达，语言发展能力和人际交往能力亦不在话下。

　　05学习型家庭

　　作为孩子较好的老师，父母对孩子较好的教育就是言传身教。

　　闲暇时间，放下手机，多阅读，多学习。很多时候，正是家长的自我提升，潜移默化中影响孩子阅读、学习等习惯的养成。

　　孩子在成长，父母也需要研习。养育孩子是一门学问，只有不断学习，才能读懂孩子的成长秘钥，在孩子的成长关键期，培养孩子各种应有的能力。

　　另外，多带孩子参加户外活动，多接触大自然，适宜的家庭环境和贴近自然的活动，较适宜孩子的感统功能发展。

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