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　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　智能障碍：自闭症儿童出现智力障碍的时候，多数不与人交流，喜欢独处，甚至也不喜和父母在一起，随着年龄增长智力问题会愈发突出。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　孤独症，也称为自闭症，是一种神经发育障碍，表现为社交交往困难、语言沟通障碍、行为和兴趣的重复性和刻板性。对于孤独症儿童，家庭和学校都需要提供积极的干预和支持，帮助他们克服社交困难、发展语言能力，提高生活质量。下面我们将从干预的角度来探讨如何对孤独症儿童进行干预。

　　一、社交技能训练

　　社交技能训练是帮助孤独症儿童克服社交障碍的有效方法。社交技能训练包括非语言交流、语言交流、情绪表达等方面。治疗师会与孩子一起进行角色扮演和实践，帮助他们掌握基本的社交技能，如眼神交流、面部表情、言语交流等。同时，家长和教师也应该为孩子提供充分的社交机会，鼓励他们与周围的人进行交往，从而提高孩子的社交能力。

　　二、认知行为治疗

　　认知行为治疗是一种以帮助孩子改变思维方式和行为模式为基础的治疗方法，它可以帮助孩子改变消极的自我认知和行为方式，从而提高他们的自信心和自尊心。治疗师会与孩子一起探讨他们的思考方式，教授孩子如何认识自己的感受和需要，以及如何改变自己的思考方式和行为模式。

　　三、语言和沟通训练

　　孤独症儿童常常存在语言和沟通障碍，这对他们的日常交往和学习造成了很大的困难。因此，语言和沟通训练也是干预孤独症儿童的重要方法之一。治疗师会采用各种方法，如语言模仿、音乐疗法、社交故事等，帮助孩子提高语言能力和沟通能力。

　　四、家庭干预

　　家庭干预是治疗孤独症儿童的重要组成部分。家长应该积极参与孩子的治疗，与孩子一起参加治疗活动，并在家庭生活中为孩子提供良好的支持和环境。家长可以采用以下方式进行家庭干预：

　　提供稳定的生活环境：孤独症儿童对于环境变化比较敏感，需要稳定的生活环境。家长可以营造稳定的家庭氛围，为孩子提供舒适的居住环境。

　　建立清晰的日常生活规律：孤独症儿童需要有清晰的日常生活规律，包括起床、吃饭、学习、睡觉等方面。家长可以制定详细的日程表，帮助孩子建立起良好的生活习惯。

　　提供情感支持：家长需要积极地给予孩子情感上的支持，关心孩子的成长和发展，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。

　　学习和应用治疗技能：家长需要学习相关的治疗技能，如社交技能训练、认知行为治疗等，与孩子一起参与治疗活动。

　　与学校合作：家长需要与学校合作，协调孩子在学校的学习和生活。与教师和学校沟通，让孩子得到更好的教育和关爱。

　　除了上述的治疗方法和家庭干预措施，药物治疗也是治疗孤独症儿童的一种方法。药物治疗主要是通过调节孩子的神经系统功能，减轻症状，提高生活质量。然而，药物治疗仅仅是辅助治疗，不应该成为主要的治疗手段。

　　总之，针对孤独症儿童的干预需要多方面的综合治疗，包括社交技能训练、认知行为治疗、语言和沟通训练、家庭干预和药物治疗等方面。家长和治疗师需要共同努力，为孩子提供全方位的支持和帮助，帮助他们克服自闭症带来的困难，获得更好的生活质量。

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