②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前,康语的机构数量已有100家,覆盖50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康复项目
言语治疗
授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化,掌握20组音系发音,促进表达能力
启智康复
授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
OT治疗
授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及脑神经全面发展。
社交康复
授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
诊断孤独症应该挂什么科?
大多数情况下,诊断孤独症的专业人员为心理医生及包括儿童精神科医生在内的儿科医生。其他科室的医生,比如神经科医生和全科医生(有时也被称为“家庭医生”),也可能会给孩子做一些评估。但每个医院的相关科室设置不同,因此可以挂儿科、精神科、神经科或儿童保健科。
此外,具备诊断资格的人员还包括社会工作者,前提是他们事先接受于诊断和如何使用DSM-5方面的培训。其他专业人员,包括老师、言语病理学家以及职业治疗师,可能对孤独症有一定的了解,而且很有可能是个觉察孩子的孤独症症状的人,但是他们通常没有接受过诊断流程方面的培训。不过,考虑到老师和治疗师接触过和你的孩子有类似情况的孩子,即使他们不能给出明确的诊断,但是家长也要认真听取他们的意见,并且询问是否可以帮忙推荐到有资质的专业人士那里去。
在一些机构或诊所里,孤独症孩子可能会接触到由不同专业人士组成的一个团队,涉及的领域包括心理学、精神学、儿科学、教育学、社会学,以及言语一语言治疗,而即便他们中的一些人可能没有诊断资格,家长和孩子也会从中受益良多。在其他一些机构和诊所,给孩子诊断的专业人士可能只有一位,但是只要医生足够专业,也完全没有问题。
诊断孤独症应该挂什么科?无论医生持有的职业资格是什么,作为给孩子做孤独症诊断的人,较重要的是他要在孤独症领域具备足够的知识和经验。一个很常见的现象是,如果专业人员没有经过这方面的培训,那么即使他是拥有相应学位的专业人员,也可能把孤独症误诊为其他疾病。对于很多没有经过相关培训的专业人员,如果遇到一个孩子,聪明且能说会道,身上也没有类似来回挥动双手的毛病,那么,他们会认为这个孩子根本不可能患有孤独症。因此,当家长在预约诊断评估时,一定要了解清楚对方是否擅长诊断孤独症,或者至少在这方面有一定专业知识和经验。
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