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深圳学大教育全日制中高考培训基地是学大教育集团旗下,专注于为K12阶段学生提供全日制优质服务的独立业务部门。
学大教育中高考文化培训项目全日制课程班始建于2009年,主要业务包含初三应届及复读文化培训课程、高三应届及复读文化培训课程、艺术生高考文化课培训三个项目。
10余年办学经验,的管理团队和教师队伍,能把握中高考命题方向,洞悉中高考命题规律,打破制约教与学的瓶颈。
今年暑期针对新初三和新高一的同学,开设了暑期封闭集训营课程,旨在帮助新初三的学生备战中考,帮助新高一的学生适合高中课程。
全封闭管理
个性化教育
教师选拔严要求
教学质量严把控
日日清
周周清
月月清
规划
心理疏导
家庭教育
志愿填报
教师
贴身班主任
德育管理师
心理辅导师
博士校医
双向细目表对比
小分规划
无烟、无网络
无手机、无干扰
无隐患、无顾虑
无霸凌
八次定位考
多轮复习
分层滚动教学
合规资质、塔尖环境、宿舍、营养膳食、睡眠、独立操场、标准实验室、屏蔽全覆盖、监控无死角
家长实时掌握学生每一次进步与成长
咨询师+文化课老师+班主任+政教老师+学业规划师+志愿填报老师
每个班的责任老师有6人,真正的做到了认真负责的教好每一位学生,在健康向上、努力进取的环境中,完成蜕变!
日日清、周周清、月月清。”三清教学模式“分类推进了课堂教学,教师随时掌握每位学生学习情况,及时解决学生存在的问题,减轻学生负担,提高学习效率。
全校各教研组每学年定期召开高考一、二、三轮复习备考研讨会,全校教学统一步调,引导学生科学备考。
我校定期对学大做不记名的教评问卷调查,及时发现学生与教师教学中配合的问题,适时调整教学方案。
研修网师学大教育研讨及教学过程管理平台。内容包含:教研活动、老师巡讲、研修班、特色主题、师训课程等。
资源网师精品资源的共享平台。包含精品试卷、精品课程、精品微课、教学资料、教师专区、分享中心、智能题库、My工作室等版块。
学大教育有一支专业的志愿填报师为我们中高考学子保驾护航。每年会定期举办中高考志愿填报讲座,并向每位考生印发志愿填报手册,并一对一对学生进行志愿填报服务,为本校学生保驾护航。
摸底考试,了解学生基本情况
结合学生能力分班,因材施教,精细化学习!
根据不同学生情况,定制专属学习计划!
清晰奋斗目标,报考方向,提高学生学习动力
班主任全程跟踪指导,提高学生自觉性
全职教师,跟踪式教学,专为学生服务
考前针对性模拟训练,查漏补缺
调整学生心态,全力备考
一对一咨询志愿填报
开启你美好的大学生活
为增加教学质量,学大教育中高补学校采取全封闭式管理,学生吃住行一体的大学式校园,学习氛围浓厚。在校学生不允许私自外出,必须在班主任收到学生家长的批准短信后可持假条出门,外来人员来访须登记身份证,红外线摄像头24小时监控,门卫保安24小时交替巡逻,增加学生的日常安全,为学生创造一个安心安静的学习环境。
新初三集训营班(招生对象:初二升初三的学生),新高一集训营班(招生对象:初三升高一的学生)
20人/班
2023年7月24日,结课时间:2024年8月19日
每天8节课,每节课45分钟,每周上5天,每周40节课,周六测试,周日休息
集训营总课时量160节(不含早读、自习、晚自习和测试)
学大教育为广大学生提供在线一对一辅导、面授一对一辅导、小班组辅导课等,历经20年发展,已在100多座城市开设200多家学习中心,受益学员超过百万!
多样化学习模式 给孩子更多选择
在线1对1
真人教师在线1对1直播教学,孩子学习不受时间空间限制,预约方便、操作简单、学习自由、复习方便。
面授1对1
师生面对面现场辅导,定制学习方案、因材施教,贴心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、学习效率高。
小班组辅导
1名教师辅导3-6位学生,让每个学生都被关注和照顾,学习气氛浓厚,多人一起互动,体验学习乐趣。
多阶段补习 不错过任何关键机会
初级阶段辅导
帮助孩子复习巩固旧知识的同时掌握 新知识,使孩子逐渐进入学习状态、 掌握学习方法。
中级阶段辅导
帮助孩子温故知新、缩小差距、巩固知识。
阶段辅导
通过PPTS个性化评估,定制辅导方案,帮助学生克服学习困难、激发自身潜能。
高中文言文诵读方法
文言文难就难在全是之乎者也,诘屈聱牙,其实现代汉语和古代汉语是一脉相承的只要找到恰当的方法,就一定能学好文言文,这其中,较有效的方法是诵读,不仅能领略文言文的至善至美,更能帮助同学们提升文言文理解运用水平。
步,借助注释,粗读课文。
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。
第二步,质疑、解难、细读课文。
通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析,要增进对文章内容的理解。
第三步,深入领会,精读课文。
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。
第四步,鉴赏评价,熟读课文。
这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
诵读时要做到:眼观其义,口读其声,耳听其言,脑思其义,把眼、口、耳、脑都动员起来。
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