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东方启音言语康复训练机构为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务。包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。
东方启音儿童康复中心的优势:
一、引进国外先进课程体系:引进美国、香港专业课程,结合本土需求定制研发
二、一对一专业评估 :一对一专业评估,根据每个儿童发育不同,制作与儿童发育相符的康复训练课程,促使干预效果有效。
三、康复能力层层累积: 从一对一到小组层次性的训练,有个性化的针对不同学员的辅导,按发展需求逐步增加小组 不同能力阶段的社交互动训练
四、让孩子真正的学会运用 不局限室内授课,根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点,模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等,建立自主表达能力集体性与社会性
自闭症关键反应训练法(PRT)产生之后,经过长期的研究与发展,干预模式逐渐成熟,拓展和确定了关键领域,形成了较为完善的训练原则,更加注重自然、整体、和谐的教育与康复理念。
一、关键领域继续拓展
随着PRT实践研究的不断深入,对关键领域的界定也在不断拓展。相关研究表明,这些关键领域分别是动机、多线索反应、自闭症儿童交往的自我发起以及自我管理。其中多线索反应是指个体能够对同一事物的不同属性产生反应,掌握事物的不同特征;自我发起是指一个人开始主动使用口语或非口语的方式,尝试开展社会互动的行为;自我管理是个体控制自我的一种程序,个体能够自主调控、计划、监控自我发展。1991年,学者开始研究并证实自我管理对自闭症儿童成长的重要作用。他们在著作中增添了自我管理与同理心两个关键领域。同理心有利于改善社会交往,因而也被认为是自闭症儿童发展的关键领域。
二、参与对象及适用环境不断扩充
关键反应训练法PRT的显著特征之一就是多方参与训练。PRT主张在自然生活情境中进行干预,自闭症儿童的密切接触者均可以参与到干预过程中。国外学者通过对家长培训的研究进行梳理,指出父母对儿童沟通能力发展具有重要作用,并说明了父母参与PRT培训的重要性。
同伴对自闭症儿童的成长与社会性发展具有不可替代的作用,训练同伴为患儿提供社会技能干预是一种较为的方法。研究结果显示,通过对同伴简短的培训,再由同伴为自闭症儿童提供PRT训练,患儿的沟通技能明显提升。也有一些医生应用PRT对患儿进行定期干预,同时指导并监督家长应用PRT,结果显示患儿的沟通能力明显提高。通过培训PRT干预团队的方式,将PRT推广到社区,形成基于社区的支持模式,同时也拓展了PRT的参与对象。
PRT的实践研究表明,家长、同伴、医生、社会工作者等儿童日常生活接触较多的人参与自闭症儿童干预,均取得了良好的效果。在自然环境中,患儿可以获得与同伴进行互动的机会。利用同伴互动结合PRT的引导,可以让患儿在普通班级和社区中,进行有效的学习并类化社会互动的能力。
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