贵阳康语自闭症康复中心，运用科学训练方法，以应用行为分析和矫正理论（ABA）作为指导，追求与国际技术接轨，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为。帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧，掌握了大量的一手资料，自主研发了教学管理软件，建立了丰富的个案、教材、教具等数据库。经过十几年的发展，已经对上万名自闭症和其他发育障碍的儿童进行干预，帮助了数万个家庭，目前已经发展为我国较大的自闭症早期干预训练机构之一。

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　　自闭症儿童核心症状是社交障碍伴有刻板的行为和狭窄的兴趣范围，包括语言的交流障碍、肢体语言的表达或者与他人的互动、对环境的适应等都是社交障碍的表现。

　　01、自闭症儿童存在的社交问题

　　1、异常的接纳情况：

　　①他们对于身体接触常常表现出不安的反应，甚至抗拒，但也有部分儿童会表现得过分亲热，例如：紧抱着陌生人，面对面瞪着陌生人等。

　　②在群体中，他们或许会背对别人坐、躲在墙角或藏在某处。

　　③除了与人的距离，部分自闭症儿童与物件或环境的距离也有异常之处，例如：经常把身体贴近墙壁走或即使知道将要碰到物件也不避开等。

　　④不适当地与人或物件的距离，会影响非语言沟通的发展，所以，对自闭症儿童来说，这种情况是必须改善的。

　　2、异常的运用物件及身体的表现

　　①不能自发及正确的使用物件。

　　②缺乏游戏的技巧。

　　③对环境缺乏兴趣，专注力短暂，组织力弱，阻碍了他们学习运用物件。

　　④独自一人做游戏时，儿童不能有效地运用自己的身体各部位，例如：自我刺激（摇手、摇头）等。

　　3、缺乏社交沟通

　　①不懂社交沟通。

　　②儿童虽然尝试发起沟通，但表达方式并不恰当，例如：望着成人大发脾气以表示在玩耍中遇上困难。

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