②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
成都康语自闭症康复中心,主要针对学龄前自闭症等发展障碍儿童进行个别化康复教育,逐步从亲子康复、资源小组、社区融合的进阶模式的尝试和探索,积极开展适合孤独症儿童发展特点的本土化社区康复模式项目。采取了引导式教育、扩大性打字沟通、融合教育、运动游戏多种教学方式,促进孩子的更快更好地康复。中心拥有学历高、有爱心、经验丰富的训练教师,80%为特殊教育或教育管理本科学历,40%为中学教师,20%为特殊教育研究生课程班毕业,并参与教育科研重点课题研究,多次获得科研成果奖项,师资强大值得信赖!
怎么训练自闭症小孩子的语言理解能力?
自闭症是一种神经发育障碍,表现为社交沟通障碍、行为重复和刻板等症状。自闭症小孩子的语言理解能力往往较差,需要进行有效的训练。本文将为您介绍几种训练自闭症小孩子语言理解能力的方法。
1、先学听,后学讲
跟孩子说话时,要先取得孩子的注意,可叫TA的名字,轻拍TA,当孩子望着你时才跟TA说话;此外,一个清静的环境能帮助孩子集中精神,聆听你的说话,增加学习机会。
2、说话生动又清楚
与孩子说话时声线要柔和,音调多并抑扬顿挫,让TA觉得说话是件轻松有趣的事;同时,速度要慢说的要清楚,这可以辅助孩子理解。
3、用浅显的字眼,长话短说
孩子的理解能力有限,所以对TA说话简短易懂是较好的,例如对两岁前的小朋友说:「拿水杯」而不是「拿个水杯妈妈喝水」。说话时你也可以加上一些常用的手势来帮助孩子明白含义。
4、轻松自的氛围
让孩子在轻松的气氛下学说话,在孩子不愿意的情况下,不要强迫TA在人前说话或表演,这只会弄巧成拙,不利于孩子语言的发展。
5、跟随孩子的兴趣
跟随孩子的兴趣,让TA作主导。例如孩子爱玩积木,就利用与TA玩积木时跟TA说话:「俊俊玩积木」「叠高」「开车」。选择孩子精神状态佳及心情愉快时与TA玩耍,玩的时间不需要太长,但亲子双方都必须投入。游戏或玩具要配合孩子的年龄,发展阶段和兴趣,以增加孩子的投入感及成功感。
6、鼓励孩子自己说
多给孩子表达自己的机会,耐心聆听和猜想TA要表达的意思。你不要因为着急就代替TA说话,也不要让哥哥姐姐代TA说话。例如:孩子想要东西时,等孩子说出要求,才把东西给TA,趁机教TA说物件的名称。
7、积极态度和赞赏
采取正面积极的态度。不要因孩子说得不好而取笑TA,怪责TA,反而要表扬孩子已尽力去尝试了。
8、提供其它启发性学习环境
安排合适的社交活动,例如带孩子到游乐场玩,参加小朋友的生日会等,亦可考虑安排TA进幼儿园学习,让孩子多接触其它小朋友,借以帮助孩子学习说话和与人沟通。
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