②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
成都针对5岁孩子语言迟缓不会说话哪里治得好,就到成都康语儿童语言康复中心,在成都的武侯区、青羊区等都有校区。以儿童全面身心发展评估为起点,以行为干预、视觉辅助、情景教学法、构音训练、口肌训练等疗法为主干,以临床带教式家庭训练指导为补充,形成三位一体的康教训练模式。中心提供一对一康教训练课、行为矫正课、注意力训练课、行规课、校园适应前置小组课程等多种康教课程,全方位打造咨询、评估、训练、录档、反馈等一体化优质服务。
语言发育迟缓的表现有哪些?
语言,是人们的一笔非常宝贵的财富,因为很很多人生来就不会说话的,所以我们应该珍惜自己语言的健全,但是也有一些小孩子会发生语言发育迟缓的现象,语言发育迟缓都有哪些表现呢?下面我们就给大家介绍一下。
特发性语言发育障碍,临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离。
通过上面的介绍,大家知道了语言发育迟缓的表现都有哪些了吧?我们要时刻注意着孩子说话的时间,当超过正常时间很久小孩子还没有说话的现象,那么作为家长就需要十分注意了,看是否是因为语言发育迟缓引起的。
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