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适用对象
感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良
大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良
生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良
学习目标
促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会
课程详情
课程详情:
(1)课程阶段:先备能力、生活能力、学习能力。
(2)核心领域:大运动、感觉统合、手功能、视知觉注意力。
(3)能力维度:感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。
(4)37个主要训练目标。
(5)74个针对性能力训练。
(6)2000+训练活动,涵盖三阶段训练梯度
干预对象:针对2-8周岁的儿童。
(1)感觉调节、统合问题。
(2)大运动能力发展不良
(3)手部动作发展、技巧应用不良
(4)动作协调能力发展不良。
(5)生活自理、组织计划能力差
(6)视觉动作能力、注意力发展不良。
(7)学习能力差。
课程模式:
先备能力阶段:30分钟,1对1。
生活能力阶段:30分钟,1对1。
学习能力阶段:30分钟,1对1。
科学原理:大脑神经科学、职能训练学。
课程内容:采用多主题,多形式、趣味化的训练方法,结合教育,游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能、视知觉、注意力的能力,促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。
课程效果:促进儿童日常学习与生活环境的适应能力更好地融入家庭及社会。
课程教具?:专业的训练场所(OT教室)、训练器材。
厦门本地精选推荐的孩子感统失调培训机构名单榜首一览,小编推荐厦门康语儿童康复中心。康语儿童智能康复中心是省内有名的专业儿童康复机构,主要针对自闭症谱系、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练。主要服务对象为2—7周岁的儿童及家庭。拥有丰富的自有教学资源和完善的教学体系,包含有:教学研发部、评估小组、教学督导、家庭指导老师、教学师资团队等。
1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童
2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词
3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足
4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差
5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差
6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童
7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱
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孩子视觉感统失调的表现有哪些?
视觉是人类获取信息的重要感觉之一,如果视觉感统发育不良,将会给生活和学习带来诸多不便。今天小编就来具体介绍一下孩子视觉感统失调的表现有哪些。
·生活不便
生活中经常丢三落四,对身边的物品视而不见;
与他人交流沟通时没有眼神交流,喜欢东张西望,视觉注意力差;
生活技能较差,吃饭、穿衣等需要眼手配合的动作做不好。
·出行不便
分不清左右,外出时特别容易迷失方向,无法目测距离远近;
空间感较差,面对上下台阶、跨越水沟等动作非常恐惧,行动缓慢谨慎;
走路时不能关注路面障碍,行走时经常磕磕碰碰,容易撞到人或物。
·学习困难
对一些图形识别困难,常见的图形也不认识,空间想象能力较差;
难以理解序列、空间的意义,对数学概念理解不足,逻辑思维能力较差;
写字时常常写反顺序、或是把字写出格子之外,描线临摹时无法按线描;
阅读时很吃力,速度慢,出现漏字跳字,容易看错字,“bp”分不清;
视觉记忆差,对看过的生字词记不住,学习效率低。
·“游戏黑洞”
拼图游戏无法完成,拼积木、玩穿插玩具无法对准,用蛮力操作;
玩“找不同”游戏时不容易注意到图形差异,游戏体验感差;
视觉与肢体协调性差。孩子参与球类运动时,运动技巧不足,眼睛看不准球,也无法判断球移动速度和方向。
很多孩子比较小的时候,行为存在某些问题,但家长没有过多关注,总想着,孩子长大后就好了。而等到孩子上学以后,行为问题不但没有好转,反而有各种学习问题暴露出来,家长这才意识到感觉统合对孩子的重要性。
因此,建议家长多了解怎么判断孩子感统失调,从孩子的行为习惯发现问题,并帮助孩子提升能力,避免感统失调影响孩子生活与个人发展。
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