南京自闭症孩子康复训练推荐找哪家机构名单榜首公布

1.南京奥斯汀融合学校

2.南京大米小米

3.南京金博智慧

4.南京康语智能康复中心

5.南京东方启音

6.南京星语特殊儿童教育机构

7.南京海灵儿童康复机构

8.南京天佑儿童智能康复中心

9.南京雅恩教育

10.南京心萌儿童融合教育中心

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小编根据机构的办学规模，综合实力，师资力量，学费口碑等因素推荐奥斯汀融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。

孤独症，也称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响社交互动、沟通以及重复行为和兴趣范围的神经发育障碍。对于孤独症儿童而言，社会性注意的培养尤为关键，因为它能帮助他们更好地理解和融入社会。本文将探讨一些有效的策略和建议，以帮助孤独症儿童提高社会性注意。

01了解孤独症儿童的社会性注意障碍

孤独症儿童在社会性注意方面常常面临很大的挑战。他们可能有的难以跟随他人的目光、难以理解他人的情绪和意图，也难以维持与他人的眼神交流。这些困难可能导致他们在社交互动中显得被动、疏离或难以理解。

02提高孤独症儿童社会性注意的方法

01创造有结构化的社交环境

为孤独症儿童提供一个有结构、有规则的社交环境，可以帮助他们更好地理解和参与社交互动。在这个环境中，可以设定明确的社交规则，如轮流发言、分享玩具等，以帮助他们建立社交秩序和预期。

02使用视觉辅助工具

孤独症儿童往往对视觉信息更为敏感。因此，使用视觉辅助工具，如图片、图表或视频，可以帮助他们更好地理解和关注社交信息。例如，可以使用面部表情卡片来教授不同的情绪状态，或者使用社交故事书来展示不同的社交场景。

03鼓励面对面的互动

面对面的互动是建立社会性注意的重要基础。家长和教师可以鼓励孤独症儿童与他人进行面对面的交流，如分享玩具、进行眼神交流或模仿对方的动作。通过逐渐增加互动的难度和时间，可以帮助他们逐渐提高社会性注意能力。

04提供预测性的反馈

在社交互动中，预测性的反馈可以帮助孤独症儿童更好地理解和关注他人的情绪状态和意图。例如，当孤独症儿童表现出对某个玩具的兴趣时，家长或教师可以预测性地描述这个玩具的特点或用途，以帮助他们建立对社交信息的关注和理解。

05采用个性化的干预方法

由于孤独症儿童的症状和需要各不相同，因此采用个性化的干预方法至关重要。家长和教师可以根据孤独症儿童的具体情况和需求，选择适合的干预策略和方法，如认知行为疗法、社交技能训练等。

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