南京公认十分专业的特殊儿童融合教育训练机构名单榜首一览

1.南京奥斯汀融合学校

2.南京大米小米

3.南京金博智慧

4.南京康语智能康复中心

5.南京东方启音

6.南京星语特殊儿童教育机构

7.南京海灵儿童康复机构

8.南京天佑儿童智能康复中心

9.南京雅恩教育

10.南京心萌儿童融合教育中心

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小编根据机构的办学规模，综合实力，师资力量，学费口碑等因素推荐奥斯汀融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。

融合教育容易踩的坑有哪些？

1.强调通过训练改变孩子而不考虑环境支持

用发展的眼光看待特殊教育，就是强调特殊教育与社会环境的融合而非隔离型教育。特殊教育与社会环境的融合就是强调社会环境的支持。孩子的成长需要环境的支持，教育的成效是环境支持的结果。不考虑支持环境的特殊教育是空中楼阁。支持就是平等与尊重，包括尊重他们的个性，接纳他们的特点。孩子的成长就是训练与支持相互配合的结果，二者缺一不可。

只有训练是不够的，没有支持不可能成功。有的家长认为孩子训练好了，上幼儿园就没有问题了。如果没有环境的支持，能力再好的孤独儿童也会因为他的特殊性影响到他与其他人的交往。

2.采用千人一面的教学模式，忽视孩子的年龄特点与个体差异

在幼儿园普通教育中，根据孩子的不同年龄特点，在教育方法与内容上有严格的要求。而对于孤独症儿童的教育，通常人们往往容易强调孤独症儿童的特殊性而忽视他们作为儿童的一般特征。

3.训练过于形式，不强调学习的功能性

任何一种技能的习得都要与生活这一主线串联在一起，离开生活这一主线，训练就失去了意义。自闭症孩子的训练不能过于形式化，而是要要与生活结合，强调学习的功能性，将所学到的技能用于生活中。

4.单纯强调补短而不是以扬长入手

了解学生能力的长处，就是强调从孩子的优势入手，以优势带动弱势。从长处入手，就是强调通过孩子的兴趣去引导，让孩子在学习中更容易体验成功，建立自信。自信是孩子主动探究周围世界必备的心理准备。探究的过程就是孩子学习的过程。这样的孩子即便探究失败了也不会影响他的自信。有自信的孩子才有能力承受挫折。在实践中我们看到但凡成功的个案，无一不是这样走过来的。

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