为什么有的孩子爱学习，有的孩子不爱学习？

为什么有的孩子追着要父母读书，有的孩子看到书就跑？

出现这样的差别，根源就在于孩子是否具备学习的主动性，即内驱力。

内驱力指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。这种潜在的动机力量，激励个体不断去尝试和实践，在实践中获得满足，而这种满足又更进一步推动个体发展。

孩子不爱学习，缺乏内驱力，通常是以下两大原因：

01、没有学习知识的兴趣

02、在学习中体验到挫败感

4个方法，培养孩子学习兴趣

1、尊重孩子的好奇心。

孩子开启“十万个为什么”模式的时候，就是培养学习兴趣的关键时期，好奇心是主动学习的一大诱因。

耐心地解答孩子不断抛出来的问题，好的方式是带着他一起找答案，一起思考。当他的好奇心得到及时地满足，他才会有动力去探索新的问题。

举个例子来讲

铭哥注意到月亮在不同时期形状不同。

铭：为什么月亮有不同的形状？

我：你问了一个很好的问题。（对他所提问题表示肯定）你觉得为什么月亮有不同形状呢？（引导孩子思考）

铭：我觉得可能是因为有很多个月亮吧

我：唔……也许是也许不是，我也不肯定，我们去查一下吧。

于是我先带着他去找书架上的书，让他想一想我们平时看的书，有没有相关内容。接着再去网络上搜索科普视频。

孩子不爱学习？2大方法，让孩子养成主动学习的习惯

2、理解“学习的意义”。

知识是枯燥的，孩子只有在学习中体会到知识的有趣和有用，他才乐意去学。

例如，“我们为什么要学数数？”“不数数怎么知道要准备几双筷子呢，要是筷子拿少了，没有筷子的人怎么吃饭呢？”“我们为什么要认字？”“不认字我就看不懂这么好看的故事书呀。”

需要注意的一点就是，让孩子理解“学习的意义”，一定要站在他的角度，让他知道学习是他自己的事，是对自己有用的事，而不是用“你不好好学，到了学校，老师要批评你，还要让你罚站”这样的话来威慑。

举个例子来讲

借助科普绘本，能很好帮助孩子理解“知识的意义”。

铭哥滑滑板，踩下刹车，车就稳稳停住。他蹲下来研究这一切是怎么发生的。

于是，我带着他去看机械类和摩擦力的绘本，两者结合，让他了解到滑板车刹车原理，而支撑这些原理的，正是各种枯燥的理论知识。

孩子不爱学习？2大方法，让孩子养成主动学习的习惯

3、以教代学，让孩子来当“小老师”

向孩子示弱，向孩子寻求帮助，这个方法用来调动孩子的积极性非常有效。特别是当孩子出现畏难情绪的时候，家长的示弱，会提升孩子的兴趣和自信。

举个例子来讲

玩数独四宫格，进阶到新的难度阶段之后，我跟铭哥提议一人玩一关。

我玩的时候，就故意挑简单的部分向他示弱：“哎，有点难啊，怎么感觉这个3摆到哪里都不对啊，你能帮帮我吗？”

简单的部分孩子很容易完成，完成之后他会很有成就感，甚至会去跟身边的人“炫耀”妈妈做不来的他能做。

但这不是重点，重点是向他“请教”是怎么把游戏完成的。在讲题的过程中，孩子的逻辑思维和语言表达能力也同步提升。

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