杭州自闭症干预机构十大名单榜首一览

　　金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化

　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　随着对ASD的研究不断深入，治疗方法也在不断进步。其中，关系式发展干预（Relationship Development Intervention，RDI）作为一种相对新颖但备受关注的治疗方法，通过重新定义自闭症儿童与父母、家庭成员以及社交环境的互动方式，旨在帮助这些孩子改善社交技能、理解情感并改进人际关系。

　　RDI的基本原则

　　建立亲子关系的重要性

　　RDI的核心原则之一是建立积极的亲子关系。这是因为在自闭症儿童的治疗中，亲子关系是一个重要的媒介，通过它，孩子将学习社交技能、情感理解以及沟通能力。RDI鼓励家长与孩子建立深厚的情感连接，创造出一个安全、支持和理解的环境，使孩子愿意探索社交世界。

　　共情和情感理解

　　RDI强调培养孩子的共情能力和情感理解力。自闭症儿童通常面临着难以理解他人情感和自己情感的挑战。RDI通过与孩子一起探索情感世界，帮助他们认识到情感的多样性，并学会对他人的情感作出适当的反应。

　　适应性和弹性

　　自闭症儿童常常表现出刚性思维和行为模式，难以适应新的情境和变化。RDI倡导帮助孩子发展适应性和弹性，使他们更能应对不同的社交和情感挑战。这包括引导孩子逐渐增加他们的社交舒适区，接受新的经验和学习。

　　引导性而不是指导性

　　RDI强调家长的角色是引导性的，而不是指导性的。这意味着家长应该提供支持和机会，鼓励孩子主动探索社交世界，而不是强迫性地告诉他们如何行动。这种引导性的方法有助于孩子发展自主性和自我控制。

　　建立社交参与的动机

　　自闭症儿童通常缺乏主动参与社交互动的动机。RDI旨在激发孩子对社交的兴趣，通过建立有趣和有意义的社交经验，让他们渐渐地享受与他人互动的过程。

　　以孩子为中心的方法

　　RDI的治疗方法是以孩子为中心的，考虑到每个孩子的独特需求和发展水平。这种个性化的方法有助于孩子取得更好的治疗效果，因为它根据他们的兴趣和能力制定了合适的目标和计划。