如今我国都提倡全英文教学，争取创造一个纯正的语言环境，让孩子在这样的环境中习得英语。不过这样的全英文教学，对有些接受能力差的孩子来讲，理解起来就比较困难了。导致其听不懂英语，这样不仅会影响孩子的考试成绩，更会严重制约其英语口语、阅读、写作能力的进一步发展。那么孩子英语听不懂怎么办，有哪些改良方法？

　　首先我们分析一下为什么孩子听不懂英语，下面说说孩子英语听不懂的几个主要原因：

　　1、缺少相关知识的支持

　　我们在讨论一个话题的时候，必然建立在相关词汇的基础上。当然，在交流的时候，我们未必要全部掌握每个单词的意思，有时候只要掌握几个关键词也能听懂对方想要说什么。可是我们有些孩子，在他们的的知识体系中，连这些核心词汇都缺失，那必然会造成语意解码失败。还有些孩子不掌握方法，越是听不懂，越是想把每个单词都听清，胡子眉毛一把抓，zui关键的倒没有抓到。

　　2、缺少主动参与的热情

　　这些听不懂的孩子，在上课的时候完全是在一种被动的状态中。虽然从课堂参与的角度看，他们也能听，也能读，但从学习语言的角度看，听和读是属于语言输入的，而说和写才是属于语言输出的。只有积极尝试去说、去写，大脑才会积极运作起来，调动相关知识进行语意的输出。

　　3、缺少大胆猜测的能力

　　英语课是全英文教学的，在教学新知识点时孩子们必然是不懂的，这对所有的孩子都是一样的，所以在教学中，我们很强调培养孩子猜测的能力。当然，猜测也不是瞎猜的，要根据上下文、表情、动作等，我们有些孩子就不会看老师神色，所以不知道老师在讲什么。

　　下面分享几个改良方法：

　　1、进行主动的预习。我之前一篇文章中讲过，我不建议所有的孩子在课前进行预习，那样就会没有“信息差”，导致学生上课注意力不集中。但对于已经上课听不懂的孩子来说，课前进行一定的预习，可以让他们知道老师今天主要讲什么，那么他们在调动知识的时候，就起码有个大致的方向了。

　　2、多进行口头的表达

　　对这些听不懂课的孩子讲，如果家长们一个劲地让他们去听、去读，效果可能不太好，而且还容易造成他们厌学的情绪。不如让他们多进行口头的表达，说的对不对先不管，至少让他们说起来。如果没有对话的条件怎么办，可以让他们进行口头的翻译，比如对照书本上的核心句子，让他们看中文说出英语。

　　3、学会知识的归纳

　　有些家长让孩子复习，就复习就一册书，这对于那些听不懂的孩子来说，其实已经不够了，因为我们牵涉到一个话题的时候，必然会调动一些已经学过的知识，比如我们今天的主题是农场，那么以前学过的那些相关词汇也会牵涉进来。孩子们如果遗忘了那部分知识，就自然听不懂，听不懂就没有信心，就更加听不下去了。所以可以让孩子进行知识的整理，比如把所有学过的动物词汇归在一起，那么下次讲到这个话题的时候词汇的准备量就充分了。

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