家长们想为孩子进行英语启蒙是因为孩子进入英语学习的年龄比起父母这一辈要早了许多，提前到了或者。如果孩子是开始学习英语，从开始直接进入系统的英语学习并且开始接触语法的话，孩子、老师、爸妈都痛苦。孩子已经错过了学习新语言的黄金期(3-6岁)，并且母语体系已经趋于成熟。任何外来语系进入到学习意识里，孩子都会拿母语来防备，这是一个不可控制的自然反应。那么少儿英语启蒙概念是什么，具体要怎么做？

　　首先要找准定位：

　　家长不是老师，而是引导者和陪伴者。所以家长不必纠结自己发音不好、口语不好，家长要做的是：学习理论、营造环境、提供资源。国内的很多，是从3年级（9岁）才开设英语课，坦率的讲，这的错过了孩子语言学习的敏感期！

　　因此，明智的家长选择“自救”！至于培训机构，每周上一两次英语课，对于语言启蒙来说，这个输入量实在是杯水车薪。培训机构不是没有用，而是只能锦上添花。

　　其次说英语要循序渐进：

　　由于孩子生活在全汉语语言环境中。当孩子的听力认知达到一定阶段后，自然就可以模仿身边的人去说话，并且越说越流畅。然而汉语的思维方式与英语差异较大。就学习英语来讲，由于缺少了先天语言环境，汉语母语式思维在孩子脑海中始终占据着主体。若不加以引导，孩子脑海中的汉语思维方式就会限制孩子的语言语言表达。毕竟汉语才是孩子的第 一母语，习惯一旦形成后，就很难再改变。

　　想让孩子学好外语，适时引导孩子在听的基础上勇敢去说就显得非常必要了。对于孩子而言，zui好的方式自然是请外教采用纯英文教学，同时配合一些孩子感兴趣的英语歌曲和游戏来引导孩子学习英语。这种方式在英语教育领域被称之为“浸入式教学”。通过这种方式，家长可以培养孩子的英语母语式思维，从而实现英语母语化。

　　然后英语启蒙要与日常生活联系在一起：

　　少儿是语言学习的天才。在这个阶段里，家长如果能以孩子喜爱的方式去进行英语教育，定会收到意想不到的效果。需要特别强调的是，死记硬背式的英语学习方法并不适合小朋友。家长在给孩子选择英语启蒙教学方式时，应当在教学主题中融入生活场景，这样更易于帮助孩子去理解、记忆。

　　俗话说：“父母是孩子zui好的老师”。如果平时家长能与孩子多进行一些英语互动，孩子记忆将会更加深刻。

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