少儿编程涉及哪些知识下篇

三、“理工人”的世界

第三观点是，未来是一个“理工人”的世界。说“理工男”，其实这并不是一个带有偏见的词。我思考的逻辑是，人类的探索和好奇心会促使人们去寻找答案，然后他们会被分成几个类别。例如，宗教是一种回答方式。哲学是一种回答的方式，然后对物理世界、对客观、对真实、对这些东西的研究又是个回答的方式。

我发现在过去的两百年里，教育史开始发生变化，其变化的大原因和诱因在于人们自身的认知和认知科学的发展。人的行为、行为的原理、物质性原理，及其相关认知都有了很大的进步。

这些非常基础的对世界的认知和对人自身更科学的研究，它会被贯穿和运用到所有的领域，教育也是其中之一。

学习科学被提出来也才一百年的时间。学习科学是一门非常交叉的，它研究大脑神经、人类发展以及发育的各个阶段，比如婴儿时期。然后，这个高度交叉的被归为一个新的，学习科学，而学习科学是与科学相关的。

我认为科学可以分为两类，一类是社会科学，另一类是自然科学。社会科学可能更倾向于我们的人类学哲学，类似于经济学;自然科学实际上是在寻求客观存在。

那么，谁在主导科学，当然是理工，不是文科，比如艺术家不会做这样的事情，只有科学家们才会做这样的事情，所以我说，未来是一个“理工人”的世界。

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