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一、“自主学习”— 行为训练
课程目标:培养良好习惯 缔造健康人格
通过认知行为训练、暗示心理训练,有效地帮助孩子塑造新的成功的自我,增强学习动机、改善学习情绪、形成良好的学习习惯、学会学习方法,学会自主学习。
二、“自主学习”训练方式
三、课程内容
01、行为契约
训练方式:行为约定
课程目的:建立规则感
02、认知改变
训练方式:认知改变法
课程目的:
让学员对学习有正确的看法,并对学习产生兴趣及认同,树立正确的学习观。
03、学习心态调整
课程目的:
让小孩子学会调整心态,激发孩子学习的意愿和效能。
04、行为迁移
训练方式:行为迁移
课程目的:
确保学员学到好的习惯迁移到学生的学习和生活习惯中。
05、亲子课堂
课程目的:
通过亲子课堂,来提高家庭的亲子关系,并建立正确的家庭生活习惯和学习习惯准则。
06、拓展训练
训练方式:素质拓展
课程目的:
团体拓展活动,通过团体内人际的交互作用,促进个体成员认识自我、探索自我、接纳自我、完善自我,同时调整和改善与他人关系,学习积极的态度与行为方式,从而达到生理、心理、精神之间关系的平衡与良性发展。
四、课程展示
深圳博沃思教育为想要提高阅读能力的学生开设阅读障碍1对1训练课程,科学系统的解决学生的阅读障碍,提升阅读能力.通过沙盘训练、情绪管理、行为约束、习题巩固、心理辅导、脑电生物反馈综合训练等方法有效结合,解决学生的阅读障碍,提升阅读能力!
深圳博沃思教育,全国开设20多家中心,开设有注意力测评,注意力训练,记忆力训练和学习习惯培养,专业解决5-16岁青少年注意力不集中,学习障碍,作业拖拉,记忆力差,学习成绩差等问题!
相信大家都会发现这个现象,孩子们通常喜欢主动做有趣的事情,并能及时带来积极的反馈,尤其是游戏方面的项目。今天就来说说提高孩子注意力的小游戏有哪些。
提高孩子注意力的小游戏
一、舒尔特方格
一张正方形卡片,1cm*1cm的25个方格,其中阿拉伯数字1-25随机填写,有25个数字的正方形卡片构成了舒尔特方格。
在训练过程中,要求受试者用手指按1-25的顺序指出自己的位置,并大声朗读。施测者在一旁记录所用的时间。
完成25个数字的时间越短,注意力水平就越高。
当寻找一个目标数字时,需要极度的专注,大脑集中注意力的能力也会不断增强和提高。
以7-12岁为例,如果学生能达到26”以上,则他们是的,学习成绩应该是的。
42”属于中等水平,班级会在中等偏下,50”问题比较大,考试会出现不及格的现象。
二、复述数字
父母从几个简单的数字开始,让孩子重复这些数字。
每次只增长一位数。例如,大人说“356”,孩子重复一次;大人说“3568”,孩子重复一次;大人说“35687”,孩子重复一次,并以此类推。
孩子能记得越久越好,而且要看情况适可而止。
在反复复述的过程中,孩子的注意力一定要高度集中,这不仅锻炼了记忆力,也锻炼了注意力。
三、户外活动
对于注意力不断转移的孩子来说,父母可以尝试训练孩子眼睛抓住目标的能力。
带孩子去放风筝或打羽毛球,让他们的眼睛可以平稳地移动,锁定目标很长时间。
此外,参加各种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,可以帮助孩子提高他们的注意力。
四、玩“开火车”
这种游戏要三个人以上,一个家庭三个人就可以完成。当然,如果有祖父母或其他参与者,那就更好了。
现在以三人为例,方法是:三人坐成一圈,每人报上一个站名,通过几个对话来启动“火车”。
例如,父亲作为北京站,母亲作为上海站,孩子作为广州站。父亲拍手喊道:“北京的火车就要开了”,每个人都拍手喊道:“往哪走?”
父亲拍手喊:“广州开”,于是当广州站的孩子要立即接口:“广州的火车就要开了。”
大家又一起拍手喊道:“往哪走?”孩子拍手喊道:“上海开!”然后无论火车开往谁那里,他都必须马上接下去。
这种游戏需要用到嘴巴、耳朵和心,所以它能形成一个高度集中的注意力,同时也锻炼了思考和反应的能力。
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