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针对5-18岁青少年教育,全方位的针对孩子在学习中有关:“注意力不集中”,“记忆力差”,“计划执行能力弱”,“适应能力解决问题能力底下”,“情绪控制难”,“学习动力不足”等相关问题。
阅读障碍是5~18岁儿童中常见的一种学习障碍。阅读障碍儿童通常朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字,朗读速度慢,理解能力差还常伴有多动症和行为问题。然而阅读又是一项非常重要的能力,几乎所有学习都要涉及到阅读,是孩子学习过程中必不可少的一项技能。
阅读障碍的具体表现
识字方面
认字与记字困难重重,刚学过的字就忘记;
错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;
经常搞混形近的字,如把“视”与“祝”弄混;
经常搞混音近的字;
学习拼音困难,经常把Q看成O;
经常颠倒字的偏旁部首
阅读方面
朗读时增字或减字;
朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;
听写成绩很差;阅读速度慢;
逐字阅读或以手指协助;
说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥;
书面表达自己的意思非常困难,抄写速度慢。
行为方面
行为反应表现得不集中或无组织,对于所看到或听到的刺激,仅能掌握一小部分;
掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀等;
几乎做每件事都表现得反应过度;
在辨析距离、方向时显得有困难;
在理解时间概念时显得有困难;
在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难,写字时很难掌握空间距离;
手脚笨拙,走路时脚步不稳,经常跌倒、被绊倒或撞倒家具;
同一时间对所有的声音、人、事同时作反应,不懂得在同一时间对某一件事作反应;
很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法;
完成读写作业非常容易疲劳。
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